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【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應變化關系的是

A.加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B.電解一定量的水

C.木炭在高溫下和氧化銅反應

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法正確的是______

A、丁的化學式為N2 B、丙中碳元素的質量分數為50%

C、該反應不符合質量守恒定律 D、該反應屬于___________反應

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【題目】化學概念間存在如下三種關系,下列說法中正確的是____

A、化合反應與氧化反應屬于包含關系 B、分解反應與化合反應屬于并列關系

C、吸熱反應與放熱反應屬于交叉關系 D、含氧化合物與氧化物屬于________

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【題目】下列實驗方法一定能達到實驗目的的是______

選項

實驗目的

實驗方法

A

檢驗一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別

分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別硬水和軟水

加入適量的肥皂水

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

A.A B.B C.C D.____________

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【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。

(1) 用化學用語填空

①兩個磷原子________;②氧化鐵中鐵元素的化合價_________;③氦氣___________;

④硫酸銅溶液顯藍色,是溶液中含有___________;⑤2個甲烷分子_____________

(2)江西省支線機場又迎來了新機場的規(guī)劃建設,撫州金溪機場將成為江西省第八個民用機場,機場航站樓使用了鋼架結構。

①鐵銹蝕是鐵與空氣中的水蒸氣和__________(填化學式)等物質共同作用的結果,寫出一種日常生活中防止鐵制品生銹的方法______________________。

②下圖中,可表示金屬鐵的是(填圖片序號)_______。

(3)如下圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質量均與反應前數值不相等。兩個反應______(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律。微觀解釋是_____________。

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【題目】8分)豎爐冶鐵工藝流程如圖8所示。

回答下列問題:

1)該工藝流程中,甲烷的作用是 ,冶煉出的鐵水屬于 (填純凈物混合物)。

2)用化學方程式表示還原反應室內煉鐵的原理 。(寫一個)

3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質是 。

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【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中鋅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),現(xiàn)將15mL稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質量,實驗數據見下表:

試求:

(1)m的值。

(2)實驗過程中第多少次稀鹽酸過量。

(3)此黃銅樣品中鋅的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。

【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體?

【提出猜想】產生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________。

【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數據設計如下:

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即( M1-M2

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即( M4-M3

(1)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。

【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表:

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實驗數據分析,結果應該是猜想________成立。

【反思與評價】經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,該反應的化學方程式為:_____。本次實驗結果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是__________。

A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內還有CO2氣體未被吸收

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【題目】某同學設計了如圖A﹣F氣體制取與性質的組合裝置,打開活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請根據如圖回答問題。

(1)儀器①的名稱為:______________;

(2)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點:__________

(3)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為____________________________;

(4)D裝置中發(fā)生的化學反應方程式為:________________

(5)E裝置中觀察到石蕊試液變紅,用化學方程式解釋產生該現(xiàn)象的原因____________;

(6)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)試管位置過高,他調節(jié)試管過度需要操作的旋鈕是____。

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【題目】如下圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學的常見物質, A、B、C均含有同一種元素。變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標出;卮鹣铝袉栴}:

(1)D的化學式為________________

(2)B的用途為_________________

(3)在變化①和②中,A和C的性質是相似的,都具有________________

(4)A→C的化學方程式為_______________________

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