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（1）圖A中試管夾的作用是_____。

（2）指出圖B中的錯誤操作是_____。

（3）圖C、D是某同學配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況。

①如圖C所示:在稱量氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進行的操作是_____至天平平衡。

②如圖D所示，量取水時,仰視讀數(shù),所得溶液中溶質的質量分數(shù)會_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

③該溶液配制過程中需要用到_____（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝人_____（填“廣口瓶”或“細口瓶”）中,蓋好瓶塞并貼上標簽_____（請?zhí)顚懴聢D的標簽）。

④配制溶液時,某小組出現(xiàn)了下列問題，不可能引起誤差的有_____（填序號）。

a.氯化鈉不純b.稱量時砝碼忘墊質量相同的紙片c.量取水時,讀數(shù)不正確d.裝瓶時，有少量溶液灑出

（1）用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,若將紅磷改為木炭，所測得氧氣的體積分數(shù)將_____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”下同）

（2）用一定量的氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣時,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳使用,則所制得氧氣的質量_____。

（1）鈦合金和鈦相比,它具有的優(yōu)越性能主要有_____（答出一條即可）。

（2）圖乙是鈦原子結構示意圖，則x=_____。

（3）鋁具有很好抗腐蝕性的原因是_____（用化學方程式表示）。

(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產生。

(2)溶液甲中一定含有哪些溶質？(寫化學式)__________________

(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式。______________________

（1）寫出反應②的化學方程式：

（2）反應③的基本反應類型是：

（3）物質A的一種用途

（1）裝置乙除了可制取氧氣外，還可以制取很多氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式 ．

（2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣，用字母表示各裝置導管的正確連接順序．

（3）用乙裝置制取氧氣和用甲裝置（高錳酸鉀）制取氧氣相比，有哪些優(yōu)點？（答出一點 即可）

【題目】關于化學方程式 的下列說法中,不正確的是（　　）

A.x與y的和不一定等于m和n的和。

B.若A、B相對分子質量分別為a和b,則參加反應的A、B的質量比為ax:by

C.反應物A、B的質量比一定等于生成物C、D的質量比。

D.若取A、B各ag反應,則生成C、D的質量和不一定是2ag.

A.℃時，甲和乙的溶解度相等

B.℃時，30g乙加到100g水中形成飽和溶液

C.℃時，各100g飽和溶液降溫到℃析出固體甲多于乙

D.℃時，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液

（1）通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析，甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____。過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明______,請寫出反應方程式________。

（2）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。

（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：_______________。

(1)裝置的儀器名稱是①_____，②_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置____(填字母代號)，需要對裝置進行改進是____，若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是____。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____。

(4)實驗室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，因為反應速率太快，不利于氣體收集，但若用裝置C則可以，與裝置B比較，C裝置的優(yōu)點是_____。為檢驗是否有二氧化碳生成，某同學將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中，你認為該操作____(填“可行”或“不可行”)。

(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3。同時得到氯化鈣和水，實驗室制取和收集NH3應該選用上述儀器中的____(填序號)。