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（1）寫出Ⅰ中金屬X是_____，加入X過量的原因是_____。其化學方程式為_____。

（2）操作a的名稱是_____。金屬A中有_____。

（3）在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____，濾液B中含有的陽離子 _____（填符號）。

（4）若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量_____（填“＞”或“＜”）原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。

（1）碳元素的相對原子質(zhì)量是_____，位于元素周期表中第_____周期。圖1中X的數(shù)值是_____。

（2）硅與碳具有相似的化學性質(zhì)，請寫出硅的氧化物的化學式_____。

（3）圖2中反應(yīng)的化學方程式為_____，其反應(yīng)物分子個數(shù)比為_____。

（4）有CO2生成且不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)_____；

（5）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價為_____。

（1）下圖中，產(chǎn)生氫氣的試管是_____（填“1”或“2”）。在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸，其作用是_____。

（2）我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）電解水的實驗可說明：水是由_____組成的。

（1）產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為_____g

（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程，最后結(jié)果精確至0.1%）。

（3）請畫出燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量（縱坐標）隨加入鹽酸質(zhì)量（橫坐標）的關(guān)系圖_____。

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水完全分解

A.圖中1、2、3變?yōu)榧t色，4不變色

B.該實驗可以驗證二氧化碳的物理性質(zhì)

C.該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

D.該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強

A. ④表示的粒子屬于金屬元素

B. ①表示的粒子在化學反應(yīng)中易失電子

C. ①②③④表示四種不同元素

D. ②④所表示的粒子化學性質(zhì)相似

A.AB.BC.CD.D

（1）a的數(shù)值為_____；

（2）列式計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（結(jié)果保留至0.1%）。

（3）第1次實驗沒有氣體產(chǎn)生的原因可能是（用化學方程式表示）_____。

老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設(shè)）同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）

（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應(yīng)

（2）H2+CuOCu+H2O

（實驗探究）師生設(shè)計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。

（表達交流）

（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。

（2）請完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式：_____

（反思拓展）

（1）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。

（2）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是_____（填序號）。

①鋅、銅、稀鹽酸 ②鋅、硫酸銅溶液 ③鋅、銅、氯化鎂溶液