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科目： 來源： 題型：

4、分子和原子的根本區(qū)別是（　�。�

A、分子質(zhì)量大于原子質(zhì)量

B、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)而分子可以

C、分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分

D、分子在化學(xué)變化中變小而原子變大

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科目： 來源： 題型：

3、能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　　）

A、氫原子

B、氧原子

C、水分子

D、水原子

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科目： 來源： 題型：

2、下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）

A、冬天在玻璃窗前呼吸時(shí)，玻璃上出現(xiàn)一層水氣

B、把室外的冰塊拿到室內(nèi)時(shí)，冰會(huì)融化

C、在爐灶上燒水時(shí)，水沸騰變成水蒸氣

D、夏天吃剩的飯菜忘記放入冰箱而腐爛

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱4.9g氯酸鉀和1.58g高錳酸鉀混合物的方法進(jìn)行了制取氧氣的研究，得到如圖所示的曲線圖．試回答：
（1）b點(diǎn)得到的氧氣主要是由分解

（填氯酸鉀或高錳酸鉀）產(chǎn)生的，b-c段產(chǎn)生氧氣的速度明顯比O-b段加快，其原因是

．
（2）c點(diǎn)對(duì)應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量a值是

g．
（3）反應(yīng)結(jié)束后所得固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目： 來源： 題型：

8、某白色粉末可能含有（NH₄）₂SO₄、CaCO₃、MgCl₂．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡便、合理的實(shí)驗(yàn)方案，探究該白色粉末的組成．
限選實(shí)驗(yàn)儀器與試劑：燒杯、試管、玻璃棒、玻璃片、膠頭滴管、藥匙、酒精燈、火柴、試管跟鑷子；稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、熟石灰、澄清石灰水、蒸餾水．
完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程：
（1）提出假設(shè)：根據(jù)題意，該自色粉末的組成有

種可能的情況．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：基于該粉末中上述三種鹽均存在這一假設(shè)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案（在頭腦中設(shè)計(jì)，不用在試卷上寫出來）．
（3）根據(jù)（2）的實(shí)驗(yàn)方案，敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論，填入下表．

實(shí)驗(yàn)操作	預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：
步驟2：
步驟3：
…

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科目： 來源： 題型：

某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)生只有二氧化碳和水，甲、乙兩組同學(xué)分別用下圖兩種方法測定它的組成．請(qǐng)你分析，并參與測定工作；

	燃燒有機(jī)物的質(zhì)量	實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)（1）～（4）裝置質(zhì)量
			實(shí)驗(yàn)前	實(shí)驗(yàn)后
甲組	1.6g	甲	（1）150g	（1）154.6g
			（2）150g	（1）153.4g
乙組	1.6g	乙	（3）150g	（1）153.6g
			（4）150g	（1）154.4g

（1）你選用的實(shí)驗(yàn)裝置是

（“甲”或“乙”），你不選另一個(gè)裝置的原因是

．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測出該有機(jī)物是由

元素組成的，各元素的質(zhì)量比為

（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中氣體均全部被吸收）．
提示：濃硫酸可以吸收水蒸氣，氫氧化鈉可以吸收二氧化碳．

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科目： 來源： 題型：

生活中的一些現(xiàn)象可用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)加以解釋．試解釋下列現(xiàn)象，有化學(xué)反應(yīng)的要寫出化學(xué)方程式．

	現(xiàn)象	解釋	化學(xué)方程式
①	一壺水燒開后，壺蓋被頂開
②	農(nóng)民利用溫室生產(chǎn)蔬菜時(shí)，在溫室里燃燒木炭
③	炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，蓋上鍋蓋可滅火