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科目： 來源： 題型：

11、生活中的部分金屬能與稀鹽酸、稀硫酸等發(fā)生反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同．如圖是將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸分別加入三種金屬時的現(xiàn)象．請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題．

（1）A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A＞B＞C
．
（2）寫出一個活潑金屬與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
，該反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
．
（3）小明將一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸分別加入鎂、鋅、鐵三種金屬中，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量相同．其原因可能是
A．金屬的質(zhì)量相同，稀鹽酸足量
B．鎂、鋅、鐵的質(zhì)量比為24：65：56，稀鹽酸足量
C．向鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2：3：2，三種金屬足量
D．稀鹽酸的質(zhì)量相同，三種金屬足量．

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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的用途．木炭和一氧化碳都具有還原性，可用于冶煉金屬．請根據(jù)如圖所示回答：
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（1）請寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
①木炭還原氧化銅
 
 ②一氧化碳還原氧化鐵
 
．
（2）A、B裝置中澄清石灰水的作用是
 
．
（3）B裝置最右端酒精燈的作用是
 
．
（4）在A裝置中，當觀察到
 
現(xiàn)象時，證明木炭粉末和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng)．

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科目： 來源： 題型：

制取氣體是初中化學重點研究的內(nèi)容．某化學興趣小組擬用圖中的裝置制取氣體．請回答：
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（1）儀器①的名稱是
 
．實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母）．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，該反應(yīng)中二氧化錳是
 
．
（3）用F裝置制氫氣時，如何使反應(yīng)停止
 
．

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“見著知微”是化學學科的特點．如圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖．請回答：
精英家教網(wǎng)
（1）當煤氣泄漏時會嗅到特殊臭味，這是因為分子在
 
．
（2）請另寫一個與圖中上述基本反應(yīng)類型相同的化學方程式
 
．
（3）將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通入紫色石蕊溶液中，觀察到溶液顏色變?yōu)?!--BA-->
 
色．
（4）分析上述微觀示意圖，你能得到的一條結(jié)論是
 
．

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7、將物質(zhì)按一定標準分類后進行研究，能收到事半功倍的效果．請參與下列同學的討論并按要求回答：

（1）請將圖1中所述物質(zhì)的化學式填在相應(yīng)的空格處：氧化物
H2O
、酸
H2SO4
、堿
NaOH
、鹽
NaCl
．
（2）圖2是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖及鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請寫出：

①氧元素屬于
非金屬
元素（填金屬或非金屬），鋁的元素符號是
Al
．
②鋁原子的最外層電子數(shù)是
3
，鋁元素和氧元素組成化合物的化學式
Al2O3
．

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6、下列解決問題的方法錯誤的是（　�。�
組別 要解決的問題 所用的方法
A． 測定溶液的酸堿度 使用pH試紙
B． 配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液 計算、稱量、溶解
C． 使熱水中的白磷燃燒 用導管對準白磷通入氧氣
D． 使飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/TD> 降低溫度

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5、對比分析是學習化學的重要方法．下表中錯誤的是（　�。�
組別 物質(zhì)名稱 相  同  點 不  同  點
A． 生鐵和鋼 鐵的合金 含碳量不同
B． 棉和羊毛 天然纖維 燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象不同
C． 金剛石和石墨 常溫下化學性質(zhì)活潑 碳原子排列方式不同
D． 氯化銨和硫酸鉀 化學肥料 加入熟石灰粉末，混合、研磨，現(xiàn)象不同

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掌握化學用語是學好化學的關(guān)鍵．下列化學用語與所表達的意義相符的是（　�。�
A、2N--2個氮原子
B、Mg2+--鎂元素的化合價是+2價
C、H2--2個氫原子
D、
+2
Ca
--1個鈣離子帶兩個單位正電荷

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3、小明的家長為其準備了一份晚餐，食譜為：米飯、回鍋肉、酸湯魚．為使營養(yǎng)搭配更加合理，需要補充的食物是（　　）

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2、下列做法與貴陽市“創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市”不相符的是（　�。�

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