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科目: 來(lái)源: 題型:

9、生活中離不開水.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、下列有關(guān)物質(zhì)的用途中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、在生活中,下列做法存在安全隱患的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、“吃得營(yíng)養(yǎng),吃出健康”是人類普遍的飲食追求.下列說(shuō)法中不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、生活中下列物質(zhì),它們與水充分混合后,不能形成溶液的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、下列說(shuō)法中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

30、石馬中學(xué)同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的命題,他們?cè)O(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):


(1)同學(xué)們想收集教室里的空氣作為我們吸入的空氣到實(shí)驗(yàn)室探究,他們會(huì)怎么做?
(2)請(qǐng)你幫他們填寫上表中未完成的空格.

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科目: 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
 
(任答一條).如何檢查該裝置的氣密性
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
.如何檢驗(yàn)其是否收集滿
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)如果用高錳酸鉀制氧氣,主要操作步驟有①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管②檢查裝置的氣密性③停止加熱④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品,請(qǐng)寫出正確的操作順序
 
(填序號(hào)).應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,所選發(fā)生裝置中還缺少
 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同);要想收集更純凈的乙炔氣體,最好選用的收集裝置是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
將集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶如圖所示放置,并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是
密度大于空氣
,
具有助燃性

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