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科目: 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,下列敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

請寫出實驗室制取O2的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(任寫一個),該反應屬于
分解
分解
反應(選填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”).

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科目: 來源: 題型:

某同學在實驗室用含碳酸鈣80%的石灰石和足量的稀鹽酸反應制取8.8g二氧化碳(雜質不與鹽酸反應).
問:
(1)他需取用這種石灰石多少克?
(2)同時生成多少克的氯化鈣?

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科目: 來源: 題型:

2005年10月12日,中國“神州六號”飛船載人航天取得成功.偏二甲肼是火箭推進器的常用燃料.根據偏二甲肼的化學式C2H8N2,計算:
(1)偏二甲肼中碳、氫、氮元素的質量比是:
6:2:7
6:2:7

(2)多少噸偏二甲肼中所含的氮元素質量與20噸硝酸銨所含的氮元素質量相等?

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科目: 來源: 題型:

小明在化學課上看到老師表演的“魔術”:在表面皿中滴入幾滴濃氨水,用燒杯扣上表面皿.然后老師又將一朵噴有無色酚酞試液的紙花放入倒扣的燒杯內,紙花迅速變紅.小明非常好奇,欲對此現象進行科學探究,結合所學的知識,填寫表中的空白.
提出問題:紙花為什么會變紅呢?
猜想①:無色酚酞在空氣中要過一會兒才變紅,與濃氨水無關;
猜想②:大燒杯壁上粘有某種物質,散發(fā)出肉眼看不到的微粒與紙花接觸使酚酞變紅;
猜想③:濃氨水散發(fā)了肉眼看不到的微粒與紙花接觸,使酚酞變紅.
實驗探究:
實驗操作 實驗現象 結論的相對原子質量 Ca-40
①將酚酞試液灑在紙花上放置一會兒可能用到
紙花不變紅
紙花不變紅
猜想①不成立
②將噴有酚酞試液的紙花單獨放在燒杯中
紙花不變紅
紙花不變紅
猜想②不成立
猜想②不成立
③向噴有無色酚酞試液的紙花上噴灑濃氨水
③向噴有無色酚酞試液的紙花上噴灑濃氨水
紙花變紅
紙花變紅
猜想③成立
歸納與反思:通過實驗探究,小明知道了紙花變紅的原因.根據上述實驗歸納出濃氨水的性質(物理性質、化學性質各l點):
具有揮發(fā)性
具有揮發(fā)性
,
具有堿性
具有堿性
;該實驗證明了分子是
不斷運動的
不斷運動的

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中考結束,你即將離開學習三年的母校了.離別之際,給母校留下美好的印象,做到愛護學校的一草一木,不亂扔垃圾….假設你在清理教室時,清理出如下物品:A.廢作業(yè)本   B.礦泉水瓶   C.生銹的鐵釘   D.易拉罐  E.霉變的蛋糕.
(1)上述物品,應放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
ABCD
ABCD

(2)其中有一種物品經過簡單處理即可重新利用,你認為該物品是(填字母)
C
C
,處理方法是
用砂紙擦
用砂紙擦

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工業(yè)上生產硝酸的流程是:氨氣(NH3
O2,催化劑
(一)
一氧化氮(NO)
O2
(二)
二氧化氮(NO2
H2O
硝酸(HNO3
第一步反應中生成的是兩種氧化物;第二步反應是化合反應;第三步反應中還有一種產物是氮的氧化物,其中氮元素顯示+2價.
請寫出工業(yè)上生產硝酸的每步化學反應的方程式:①
4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6H2O
4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6H2O
;   ②
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
;③
3NO2+H2O=2HNO3+NO
3NO2+H2O=2HNO3+NO

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(1)新裝修房屋的室內空氣中通常含有較多的甲醛(HCHO)、苯(C6H6)、甲醇(CH3OH)等有毒物質.這三種物質都屬于
有機物
有機物
(填“無機物”或“有機物”).
(2)在搬入新裝修的房屋之前,應該采取的措施是
經常開窗通風
經常開窗通風
;
放幾盆吊籃等吸收有害氣體的綠色植物
放幾盆吊籃等吸收有害氣體的綠色植物

(3)寫出引起室內環(huán)境污染的另一種情況:
在建筑中使用的石材、砌塊、水泥中的放射性物質超標,造成室內放射性污染
在建筑中使用的石材、砌塊、水泥中的放射性物質超標,造成室內放射性污染

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科目: 來源: 題型:

在①Cu、Mg、C、Hg ②CO2、CuO、P2O5、H2O ③HCl、H2SO4、HNO3、Na2SO4三組物質中,各有一種物質在分類上與組內其它物質不同,這三種物質分別是
C、CuO、Na2SO4
C、CuO、Na2SO4

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科目: 來源: 題型:

用化學符號填空:
2個水分子
2H2O
2H2O
,3個硅原子
3Si
3Si
,2個硫酸根離子
2SO4 2-
2SO4 2-

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