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（2003?南昌）在H₂+CuO═Cu+H₂O反應中，銅元素由十2價變?yōu)?價，氫元素由0價變?yōu)?1價．這類有元素化合價升降的反應屬于氧化還原反應．據(jù)此判斷，以下反應中不屬于氧化還原反應的是（　�。�

（2003?南昌）“非典”要以預防為主，適量噴灑消毒劑是預防“非典”的一種有效措施．過氧乙酸（CH₃COOOH）是一種常用的消毒劑，下列關于過氧乙酸的敘述正確的是（　　）

（2003?江西）化學反應往往需要在一定的條件下進行．通過控制或改變反應條件可以加快、減緩甚至阻止反應的進行．下列各圖所反映的措施中，能加快其化學反應速率的是（　�。�

（2003?南昌）能使無色酚酞試液變紅的物質是（　　）

（2011?南通模擬）氯化鈣、氯化鈉和碳酸鈉都是生產(chǎn)生活離不開的化工原料．
（1）圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．
①20℃時，NaCl的溶解度約是．
②10℃時，g Na₂CO₃飽和溶液中，溶劑的質量為50g．
③30℃時NaCl和Na₂CO₃兩種飽和溶液，分別冷卻到10℃時，比較：NaCl溶液中溶質的質量分數(shù)Na₂CO₃溶液中溶質的質量分數(shù)（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）在某溫度下，將36.5gCaCl₂和NaCl的混合物放入230g水中使其完全溶解，再加入132.5g溶質質量分數(shù)為20%的Na₂CO₃溶液，恰好完全反應．（計算結果保留小數(shù)點后1位）
④生成的CaCO₃沉淀多少克？
⑤反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)為．

（2011?南通模擬）某校興趣小組同學通過如下組合實驗裝置進行探究實驗．

甲同學打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．
（1）A中反應的化學方程式為．
（2）B裝置的實驗目的是；分析E裝置中變化的實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是；F裝置收集氣體的依據(jù)是．
乙和丙二位同學為了探究CO₂與NaOH的反應，進行了如下研究：
（3）乙同學在一個充滿CO₂的軟塑料瓶中倒入約

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體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．于是他宣布已驗證了CO₂與NaOH發(fā)生了反應．你認為乙同學的實驗結論是否正確？答，判斷的依據(jù)是．
（4）丙同學將CO₂通入NaOH溶液中一段時間，取少許反應后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁．試寫出生成白色沉淀的化學反應方程式．
（5）請你選用與乙、丙二位同學不同的化學藥品，證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應，則你選用的化學藥品是；簡單的實驗操作及應觀察到的實驗現(xiàn)象是．

（2011?南通模擬）生活中處處有化學．你知道下列化學原理嗎？
（1）用久的水壺內壁會形成水垢，在家里可用浸泡除去；市場上出售的凈水器，就是利用活性炭來、過濾水中的雜質．
（2）20世紀60年代以前，居民冬季燃煤常發(fā)生煤氣中毒，該有毒的物質是；20世紀70年代，“蜂窩煤”取代“煤球”（如圖所示），燃燒時，這種“蜂窩煤”優(yōu)于“煤球”的是（寫出一點優(yōu)點）；20世紀80至90年代，液化石油氣和管道煤氣取代了“蜂窩煤”，液化石油氣的一種主要成分丁烷（C₄H₁₀），丁烷分子中碳、氫元素質量比為．
（3）隨著“西氣東輸”，許多家庭用上了天然氣．天然氣燃燒的化學方程式為．
（4）選用同一種試劑便能除去下列各組物質中的雜質（括號內為雜質），則該物質是（寫化學式）．
①C（CuO）      ②Ag（Mg）         ③HCl（BaCl₂）       ④NaCl[Ba（OH））₂]．

（2011?南通模擬）如圖是元素周期表中1～18號元素的原子結構示意圖．

回答下列問題：
（1）上表中鎂元素的每個原子需要失去個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子，該離子與O^2-形成化合物的化學式為．
（2）某元素的原子的最外層電子數(shù)是相鄰電子層電子數(shù)的1/2，該元素是（選填一種）．
（3）核電荷數(shù)為16的A元素單質與質子數(shù)是A 1/2 的B元素單質發(fā)生反應的化學方程式為．

（2011?南通模擬）如圖是有關二氧化碳的知識網(wǎng)絡圖（部分反應條件省略）．

（1）物質①中的酸根化合價為；物質③中的陽離子符號為；
圖中所標出的物質中，與物質④屬于同一類的物質是．
（2）生成物質⑤的化學方程式為，屬于基本反應類型中的．

（2011?南通模擬）某同學在復習單質、氧化物、酸、堿、鹽性質時，用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液五種物質，構建了如圖所示的知識網(wǎng)絡圖（圖中短線“-”表示相連的兩種物質能在一定條件下發(fā)生反應）．下列有關說法不正確的是（　�。�