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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?蒼梧縣一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?蒼梧縣一模）不能在酒精燈火焰上直接加熱的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?蒼梧縣一模）下列變化屬于物理變化的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下表是二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比及制取氧氣的反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時(shí)間（s） 124 79 50 54 75 93 106 153 240
（1）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
1
10
1
10
時(shí)，反應(yīng)速率最快．
（2）二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
二氧化錳與氯酸鉀的接觸面積小催化作用不明顯
二氧化錳與氯酸鉀的接觸面積小催化作用不明顯

（3）二氧化錳用量過(guò)多，沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減小了反應(yīng)物的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
，所以反應(yīng)速率受到影響．
（4）通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
不是
不是
（填“是”或“不是”）越多越好．
（5）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某小組通過(guò)對(duì)人呼吸中各種氣體體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究，得到下表所示數(shù)據(jù)：
X Y 二氧化碳 水 其他
呼入氣體 78% 21% 0.03% 0.06% 0.91%
呼出氣體 75% 15% 3.68% 5.44% 0.88%
（1）該小組用圖所示方法收集呼出氣體，該方法的名稱(chēng)是
排水法
排水法

（2）判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有大量的氣泡冒出
有大量的氣泡冒出

（3）人體在呼吸過(guò)程中，使氣體Y減少二氧化碳增多的理由是
生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解
生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
′
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶
④
水槽
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
防止高錳酸鉀受熱飛濺，進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀受熱飛濺，進(jìn)入導(dǎo)氣管
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
，所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（4）收集氧氣可以選擇裝置
C
C
或
D
D
，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
、
氧氣的密度比空氣略大
氧氣的密度比空氣略大
．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果？
水槽內(nèi)的水倒吸，引起試管的炸裂
水槽內(nèi)的水倒吸，引起試管的炸裂
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小紅在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)試管炸裂．請(qǐng)你分析造成試管炸裂的原因．（寫(xiě)一種）
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）一種淡黃色粉末在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．上述四種反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
（1）（4）
（1）（4）
，屬于分解反應(yīng)的有
（2）（3）
（2）（3）
（填序號(hào)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?鎮(zhèn)江）我們?cè)鲞^(guò)①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn)．其中燃燒時(shí)火星四射的是
③
③
（用序號(hào)填寫(xiě)，下同）；產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是
④
④
；生成物有刺激性氣味氣體的是
②
②
．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
有其它（新的）物質(zhì)生成
有其它（新的）物質(zhì)生成
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器：a、量筒  b、玻璃棒  c、藥匙  d、托盤(pán)天平 e、蒸發(fā)皿  f、膠頭滴管．請(qǐng)你用序號(hào)填空：
（1）稱(chēng)量固體藥品用
d
d
；
（2）量取液體的體積用
a
a
；
（3）吸取和滴加少量的液藥品用
f
f
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案