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電動(dòng)旅游車是許多風(fēng)景區(qū)的交通工具之一，它采用電能作為驅(qū)動(dòng)動(dòng)力，替代了使用汽油或柴油燃料的機(jī)動(dòng)車（如圖）．這樣可以減少SO₂、CO等污染物的排放．若要檢測空氣受CO污染的程度，可采用物質(zhì)X進(jìn)行測定，反應(yīng)原理為：
X+5CO═I₂+5CO₂，根據(jù)此化學(xué)方程式，可推測X的化學(xué)式（　�。�

（2013?宜昌）某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測定該樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品6g，放入20g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50g．試計(jì)算：（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2013?宜昌）有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種．為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙．
寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．過濾時(shí)用到玻璃棒，玻璃棒的作用是．
【探究活動(dòng)一】奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸	沉淀部分消失	白色沉淀甲中一定含有 硫酸鋇、碳酸鋇 硫酸鋇、碳酸鋇

【探究活動(dòng)二】智慧小組探究白色固體樣品中可能含有，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ	取無色濾液乙，加入碳酸鈉溶液	無明顯現(xiàn)象	無色濾液乙中一定不含 氯化鋇 氯化鋇
實(shí)驗(yàn)Ⅱ	步驟①：取適量白色濾液乙，加入過量的 氯化鈣 氯化鈣 溶液，過濾	生成白色沉淀	原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
	步驟②：取步驟①中的濾液，滴加 酚酞試液 酚酞試液 溶液	酚酞試液變紅色 酚酞試液變紅色

【反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的．
【結(jié)論】通過兩個(gè)小組的共同探究，得出了原白色固體樣品中含有的成分．

（2013?宜昌）二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一．小麗為探究二氧化硫與水反應(yīng)生成酸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花變紅，（Ⅱ）中的小花不變色．
評價(jià)反思：小虎對小麗的方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫與水反應(yīng)生成了酸”．兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將干燥的紫色小花放入二氧化硫氣體中 將干燥的紫色小花放入二氧化硫氣體中	小花不變色 小花不變色

拓展應(yīng)用：二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)是一種污染氣體，常用堿液吸收．寫出實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學(xué)方程式．

（2013?宜昌）實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)重要途徑．甲烷除具有可燃性外，還具有什么性質(zhì)？小軍按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，白色無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，澄清的石灰水變渾濁．（白色無水硫酸銅遇水變藍(lán)）

（1）寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）寫出A裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，由此說明甲烷還具有性．

（2013?宜昌）A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示，其中①是中和反應(yīng)，乙是一種紅色粉末．“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）．
回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式是．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：．

（2013?宜昌）下圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生于收集裝置．
（1）儀器甲的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是→→（填裝置圖字母代號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用G圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）．

（2013?宜昌）回答下列問題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是，本實(shí)驗(yàn)說明．
（2）氨氣（NH₃）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其基本反應(yīng)類型是．

（2013?宜昌）正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的重要保證．圖是小麗探究物質(zhì)性質(zhì)的連續(xù)操作步驟示意圖，據(jù)此回答：

（1）操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟有（填步驟字母代號）；
（2）寫出步驟B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）步驟C中觀察到的現(xiàn)象是