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根據(jù)空氣的成分填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
（4）某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：（1）紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是；
（2）該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實驗，請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：
（1）按要求填寫下列內(nèi)容：

實驗過程或方法	實驗現(xiàn)象	結(jié)論或解釋
Ⅰ．	導(dǎo)管口A處有氣泡冒出	裝置氣密性良好 裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時，應(yīng)先： 移出導(dǎo)管 移出導(dǎo)管 ， 然后： 熄滅酒精燈 熄滅酒精燈 ．		①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂 ②反應(yīng)的文字表達(dá)式為 高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ； ③試管口略向下傾斜的原因是 防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管 防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管 ；
Ⅲ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中	劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成	①反應(yīng)的文字表達(dá)式為 鐵+氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵 鐵+氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵 ； ②集氣瓶盛少量水的作用是 防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂 防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂 ．

（2）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
[設(shè)計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出操作方法）；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
[實驗結(jié)論]二氧化錳在此實驗中起作用．此氣體是，該無色溶液是．原假設(shè)成立．

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）一個氧分子；（2）二個鎂原子；
（3）碳酸根離子；（4）三個五氧化二磷分子；
（5）氬氣；（6）+2價的鋅元素．

曾用做麻醉劑的“笑氣”是一種氮的氧化物，其中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：4，則“笑氣”的化學(xué)式是（　�。�

實驗室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液，回答下列問題：
（1）需要要純凈的氯化鈉克，需要mL量筒量取mL水．
（2）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時，正確的操作順序是：，溶解操作一般在中進(jìn)行，常使用進(jìn)行攪拌．
（3）請分別說明A、B操作對實驗結(jié)果的影響，并改正：

A操作導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填偏大、偏小或不變），正確的操作是；B操作導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填偏大、偏小或不變），正確的操作是．

學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學(xué)中對溶液描述正確的是．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎？”
李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：、．
（3）針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制如圖2A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是物質(zhì)的溶解度曲線．

溫度（℃）	溶解度（g）
	A	B	C
20	20	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

（4）你覺得影響固體物質(zhì)在水中溶解能力的因素還可以是、．
從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預(yù)測．你設(shè)計的實驗方案是．

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)如圖回答：
（1）M點(diǎn)表示的意義是
（2）當(dāng)溫度為t₁℃時，三種物質(zhì)溶解度由小到大依次為，當(dāng)溫度為t₃℃時，溶解度最大的是．
（3）如果分別把A、B、C放入100g水中配成t₃°C時的飽和溶液，再冷卻到t₁℃，析出晶體最多的是沒有晶體析出的是．
（4）將某溫度下一瓶接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的措施�?!--BA-->；；．
（5）t₃℃時，在90gA物質(zhì)的飽和溶液中，含有A物質(zhì)克．

在氯化鈉溶液中含有的粒子有、、．

（1）在生活中我們知道這樣的事實：①食鹽易溶于水，而難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，而碳酸鈣難溶于水； ③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多．
上述事實①②③分別說明，固體物質(zhì)的溶解度主要與、、三個因素有關(guān)．
（2）將一塊塑料板放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中，塑料板漂浮于液面上（如圖1）．若將溶液降溫到20℃時，可觀察到的現(xiàn)象是；．若要看到塑料板上浮，應(yīng)采用的方法是．
（3）常溫下，向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中，加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中（如圖2所示）．
小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．請你猜測，小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是、．

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中錯誤的是（　　）