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下列儀器可以加熱使用的是（　�。�

某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，他們?nèi)÷人徕浐投�氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時(shí)間/min	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
剩余固體質(zhì)量/g	2.55	2.25	2.10	2.04	2.04

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣質(zhì)量為g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
（3）試畫(huà)出固體物質(zhì)的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）隨反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）的變化關(guān)系圖．

圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）主要成分碳酸鈣由種元素組成．
（2）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為．
（3）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為g．
（4）碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果精確到1%）

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在．該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？
提出猜想：小玉同學(xué)：木炭．           小蘭同學(xué)：氧化銅．         小華同學(xué)：．
查閱資料：
（1）木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；Na₂O、MgO、CuO、Fe₂O₃等金屬氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水．如：MgO+H₂SO₄═MgSO₄+H₂O．
（2）硫酸銅溶液呈藍(lán)色
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：方案一：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
方案二：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象．
他們對(duì)“方案一”進(jìn)行了分析討論，達(dá)成了共識(shí)：若試管內(nèi)溶液無(wú)色、還有黑色固體存在，證明同學(xué)的猜想正確．若試管中溶液呈藍(lán)色、無(wú)黑色固體，證明同學(xué)的猜想正確．若出現(xiàn)的現(xiàn)象是，證明小華同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，記錄如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失	該黑色固體是． 反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（本題的所有夾持儀器均已省略）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱(chēng)④，⑤．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為，如果用排水法收集氧氣，請(qǐng)補(bǔ)充完整A中集氣瓶中的導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用如圖一所示的洗氣裝置可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，洗氣瓶里面填裝的藥品可以是：（填字母）．
A．澄清石灰水    B．紫色石蕊溶液    C．水
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）如選用圖一裝置來(lái)收集CO₂，則氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”）進(jìn)入．

（一）學(xué)習(xí)了二氧化碳性質(zhì)后，某課外活動(dòng)小組為了探究二氧化硫（SO₂）的某些性質(zhì)，進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)：下圖中從左向右依次是某同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象．

（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)可得二氧化硫氣體的二點(diǎn)性質(zhì)，分別是：①；②；
（2）A操作中，導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部，其目的是．
（二）酒精燈的燈焰分三個(gè)部分，為了探究燈焰的溫度，科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

外焰溫度	內(nèi)焰溫度	焰心溫度
840	896	686

①根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)?!--BA-->；
②根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在位置較適宜．
③實(shí)驗(yàn)中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先；再向酒精燈中添加酒精．

已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示．
（1）B為黑色固體，D為紅色金屬，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．則E的化學(xué)式是，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為．其基本反應(yīng)類(lèi)型是．

元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．圖是元素周期表的部分信息（其中省略了氦、鋰、鈹、氖、氬這5種元素的元素符號(hào)）：

請(qǐng)認(rèn)真分析信息，回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是．
（2）認(rèn)真閱讀上表，可以發(fā)現(xiàn)有一種元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)該寫(xiě)成．
（3）鈣元素與鎂元素化學(xué)性質(zhì)相似原因是，請(qǐng)畫(huà)出鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出由原子序數(shù)為6、8、20的三種元素組成的化合物的化學(xué)式．

如果用“”表示H原子，用“”表示Cl原子，根據(jù)圖一回答
（1）圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）寫(xiě)出圖一反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）圖二是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容．
①小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，滴入石蕊試液，溶液呈紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
②將上述雪碧汽水加熱后，產(chǎn)生氣泡，溶液又變成紫色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

閱讀資料回答問(wèn)題：
甲型H1N1流感是一種由A型甲型H1N1流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，該病毒可在豬群中造成流感暴發(fā)，豬流感病毒在人類(lèi)之間傳播，要求由政府防疫部門(mén)統(tǒng)一購(gòu)置，讓一些常備醫(yī)用消毒劑走進(jìn)每家每戶．請(qǐng)閱讀下列材料，并回答相關(guān)問(wèn)題：

消毒劑	化學(xué)式	性質(zhì)和用途	注意事項(xiàng)
過(guò)氧乙酸溶液	CH3COOOH	過(guò)氧乙酸易揮發(fā)、易分解，其分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣．過(guò)氧乙酸具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力，可以迅速殺滅各種微生物，包括病菌、細(xì)菌等	醋酸對(duì)皮膚有腐蝕作用
雙氧水	H2O2	過(guò)氧化氫溶液俗稱(chēng)為雙氧水，是一種無(wú)色液體，容易分解，其分解產(chǎn)物為水和氧氣．雙氧水具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力．	需低溫、避光保存

（1）對(duì)家里和公共場(chǎng)所消毒時(shí)，選用的合適消毒劑是
（2）為了保障人民的用水安全，生活用水需要多次消毒．
①自來(lái)水廠處理過(guò)程加入活性炭除去水中的異味和色素．利用它的．
②使用二氧化氯用于消毒殺菌，則二氧化氯的化學(xué)式為．
③如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉主要成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）₂．次氯酸鈣很不穩(wěn)定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO．請(qǐng)寫(xiě)出次氯酸鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
④某地方的水加入后，產(chǎn)生 的現(xiàn)象，該地方的水是軟水．