高淳陶瓷廠的產(chǎn)品遠銷歐美．陶瓷是的傳統(tǒng)的無機非金屬材料，黏土[主要成分Al₂Si₂O₅（OH）₄]是制備陶瓷的原料之一．下列關于Al₂Si₂O₅（OH）₄的說法中，正確的是

1. A.
   它由4種元素組成
2. B.
   經(jīng)高溫加熱會產(chǎn)生二氧化碳
3. C.
   其中氫、氧元素的質(zhì)量比是4：9
4. D.
   其中硅元素的質(zhì)量分數(shù)為最高

化學就在我們身邊．
（1）請你按要求選擇合適物質(zhì)的序號填空：
①活性炭　　�、谔妓釟溻c　　　③食鹽　　　 ④純堿　　　 ⑤熟石灰
⑥燒堿　　　�、呔凭�　　　　�、嗥咸烟恰　� ⑨干冰　　　 ⑩氮氣
發(fā)酵粉可以使食品松軟可口，屬于發(fā)酵粉成份之一，生活中人們稱之為小蘇打的是
________；常用來改良酸性土壤的堿是________；我國著名化工專家侯德榜研究成功的“侯氏制堿法”所生產(chǎn)的“堿”是________；生產(chǎn)上可以用作食品保護氣的是________；屬于人體重要的供能物質(zhì)是________；可用于人工降雨的物質(zhì)是________．
（2）糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì)．下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分．

每100g含有營養(yǎng)成分	糖類	油脂	蛋白質(zhì)	維生素C	鈣	鎂	鈉	鋅
	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	18.2mg	30.8mg	8.1mg

1麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是________；人體必需的微量元素是________．
②維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時，應該注意________；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點________．
（3）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等．用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：

纖維編號	①	②	③
灼燒時的氣味	特殊氣味	燒紙氣味	燒焦羽毛氣味

則羊毛的編號分別為________．

比較與歸納，是我們學習化學的常用方法．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a________，b________．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是________（填序號，下同），某同學用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析可能的原因是________；排水法收集滿一瓶氣體后應如何操作________；高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式為________．
（3）實驗室還可用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣，二氧化錳在該反應中起________作用．應選用的發(fā)生裝置是________，用該發(fā)生裝置制取氣體應滿足的一般條件是________，收集裝置是________，用該收集裝置收集氣體應滿足的一般條件是________．其反應方程式是________．
（4）歸納、總結和預習是學習化學重要的方法，小明對接下來學習二氧化碳的制取充滿期待，經(jīng)查閱資料后了解到實驗室可用石灰石或大理石，主要成分是碳酸鈣固體（CaCO₃）和稀鹽（HCl）酸在常溫下反應制取制二氧化碳，同時生成氯化鈣（CaCl₂）和水，該反應方程式為________；且二氧化碳可溶于水，密度比空氣大．請你根據(jù)所學知識幫其判斷制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為________和________．

在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是

1. A.
   丁是人體中含量最多的物質(zhì)
2. B.
   該反應的基本類型為置換反應
3. C.
   甲和乙反應的質(zhì)量比為17：32
4. D.
   生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：3

如圖所示裝置，可用來粗略測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．由此實驗不能得到的結論是

1. A.
   空氣中氧氣的含量約為
2. B.
   氮氣不易溶于水
3. C.
   氮氣不支持燃燒
4. D.
   空氣中氮氣的含量為78%

請你根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為________．
（2）實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是________，可選用的收集裝置是________．
（3）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是________，若選用F裝置收集氨氣，應從________（選填“a”或“b”）通入．

在“宏觀──微觀──符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如圖，下列有關說法錯誤的是

1. A.
   該反應是置換反應
2. B.
   該反應前后原子的種類沒有發(fā)生了改變
3. C.
   該反應中共有三種元素
4. D.
   反應過程中碳元素的化合價由0價→+4價

運用化學知識可以解決許多實際問題．下表中完全正確的一組是：

A	安全常識	B	區(qū)分常見物質(zhì)
	天然氣泄漏--立即打開換氣扇 油鍋著火--立即用水撲滅 預防煤氣中毒--確保煙道暢通		O2和CO2--用澄清石灰水 H2和N2--聞氣味 食鹽和白醋--觀察顏色
C	物質(zhì)的性質(zhì)與用途	D	日常生活經(jīng)驗
	N2性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣 H2具有可燃性--作氣體燃料 CO具有還原性--冶煉金屬		去除衣服上油污--用汽油洗滌 使篝火更旺--把木柴架空 硬水軟化--加入明礬

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說法中不正確的是

1. A.
   30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同
2. B.
   60℃時將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)飽和溶液降溫至30℃，析出晶體質(zhì)量一樣
3. C.
   氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
4. D.
   將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至 40℃溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

把少量下列物質(zhì)分別放到水中，攪拌后可以得到無色澄清溶液的是

1. A.
   植物油
2. B.
   面粉
3. C.
   蔗糖
4. D.
   高錳酸鉀