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11．這個實驗探究的是（　�。┑淖饔茫�
A．胸、腹鰭B．尾鰭C．臀鰭D．背鰭

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（2）圖1，①背鰭、②胸鰭、③腹鰭、④尾鰭．

解答 解：“兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，甲組：鯽魚不做任何處理，乙組：鯽魚用紗布將圖中的②、③捆綁起來，兩條魚同時放入水中觀察”，甲乙唯一不同的變量是胸、腹鰭能否自由活動，因此這個實驗探究的是（胸、腹鰭）的作用．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，關(guān)于該圖的分析錯誤的是（　　）
A．曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化
B．曲線BC段的變化中，膈肌向上運動
C．吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的B點
D．曲線AB段的變化中，肋間肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組選取了多種生物，對這些生物生殖和發(fā)育有關(guān)的知識進(jìn)行了探究，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育；．青蛙的成體用肺和皮膚進(jìn)行呼吸，因此青蛙既可以在陸地上生活液可以在水中活動．
（2）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．若C表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程C→D→A（用字母和箭頭表示）．
（3）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是爬行動物．與青蛙相比，蛇能夠終生生活在陸地上的重要原因是生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴．
（4）與青蛙和蛇相比，鯨和海豚在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳，丁圖中胎兒通過2、3（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（5）戊圖所示月季的繁殖方式為無性生殖，除此之外月季還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有親代雙方特性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．無償獻(xiàn)血是我國現(xiàn)行的獻(xiàn)血制度，它要求某個階段的健康公民自愿無償獻(xiàn)出一定數(shù)量的自身血液，這個年齡段和獻(xiàn)血數(shù)量是（　　）
A．8～18歲 400～500毫升B．8～18歲 200～300毫升
C．18～55歲  200～300毫升D．55～65歲  100～200毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．珍珠是河蚌的（　�。┊a(chǎn)生的．
A．斧足B．外套膜C．鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小旭在屋后的陰濕處發(fā)現(xiàn)一類低矮的植物，葉又小又薄，不僅能進(jìn)行光合作用，還能吸收水分和無機(jī)鹽．做成裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉大多由一層細(xì)胞組成，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織．這類植物是（　�。�
A．被子植物B．裸子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．把魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟卻不見了．請分析：
（1）土壤中的（腐生性）細(xì)菌、真菌將魚的內(nèi)臟分解，所以過一段時間以后，魚的內(nèi)臟就消失了．
（2）魚的內(nèi)臟分解成了水和無機(jī)鹽，被蔬菜吸收，成為制造有機(jī)物的原料，所以那里的菜長得特別旺盛．
（3）這種現(xiàn)象說明（腐生性）細(xì)菌、真菌對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物的遺傳物質(zhì)主要是（　　）
A．ATPB．OTCC．RNAD．DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示植物體的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天24小時內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答

（1）在黑暗環(huán)境中，圖甲中的植物吸收的主要氣體是氧氣，該植物白天和晚上都進(jìn)行的生理活動是呼吸（填“光合”或“呼吸”）作用．
（2）若圖甲中表示光合作用的過程，則①代表的物質(zhì)是二氧化碳，進(jìn)行此生理活動的場所是葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．圖乙中能夠表示光合作用的曲線是I．
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了降低植物的蒸騰作用，則圖甲中②代表的物質(zhì)是水蒸氣．
（4）綠色植物的光合作用，對維持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用．

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