(10分)修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對(duì)人體有傷害嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討。
(實(shí)驗(yàn)材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米飯 水 關(guān)小白鼠的籠子)
(1)根據(jù)以上資料,你提出的問題是:_______ ____?
(2)針對(duì)你提的問題,請(qǐng)作出假設(shè):________ ___。
設(shè)計(jì)方案:
①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放人兩個(gè)籠子中;
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中;
③觀察6只老鼠進(jìn)食的情況;
④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠;
(3)你覺得可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: 。
(4)本題中的實(shí)驗(yàn)變量是___________。
(5)你可以得出的結(jié)論是:____ _______。
(1)修正液對(duì)人體有傷害嗎?(其它表達(dá)方式也可)
(2)修正液對(duì)人體有傷害。
(3)喂拌有修正液食物的小白鼠幾天后會(huì)死亡,喂不拌有修正液食物的小白鼠幾天后正常生活
(4)修正液
(5)修正液對(duì)人體有傷害。
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)題文中的問題可知答案:修正液對(duì)人體有傷害嗎?其他合理的也可以。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出問題,作出最可能的一種假設(shè):修正液對(duì)人體有傷害
(3)最可能的結(jié)果是喂拌有修正液食物的小白鼠幾天后會(huì)死亡,喂不拌有修正液食物的小白鼠幾天后正常生活。
(4)根據(jù)題目中所給條件可以看出,實(shí)驗(yàn)變量是修正液,其他條件相同。
(5)結(jié)論要對(duì)應(yīng)所做的假設(shè):修正液對(duì)人體有傷害。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋庠诳疾榭忌斫馑鶎W(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州七中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答。
實(shí)驗(yàn)材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似),老鼠的食物——米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子。(共6分)
(1)提出問題:
設(shè)計(jì)方案:①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放入甲乙兩個(gè)籠子中; ②將2只小白鼠分成兩組,每組1只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中; ③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況; ④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠;(其他的方案也可)
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是 ,對(duì)照組是 。
(4)出現(xiàn)的現(xiàn)象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。
(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足,請(qǐng)找出并糾正
。
(6)你認(rèn)為的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東膠南大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:探究題
(每空3分,共15分)實(shí)驗(yàn)探究
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答。
實(shí)驗(yàn)材料:修正液 , 小白鼠6只 , 老鼠的食物——米飯 , 水,關(guān)小白鼠的籠子。
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
設(shè)計(jì)方案:①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放入甲乙兩個(gè)籠子中;
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中; ③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況;
④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠;(其他的方案也可)
(3)這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是 ,對(duì)照組是
(4)出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠
正常。
(5)你認(rèn)為的結(jié)論是:
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答。
實(shí)驗(yàn)材料:修正液 , 小白鼠2只(大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似) , 老鼠的食物——米飯 , 水,關(guān)小白鼠的籠子。(共6分)
(1)提出問題:
設(shè)計(jì)方案:①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放入甲乙兩個(gè)籠子中; ②將2只小白鼠分成兩組,每組1只,分別放人以上的兩個(gè)籠子中; ③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況; ④如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠;(其他的方案也可)
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(3)這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是 ,對(duì)照組是 。
(4)出現(xiàn)的現(xiàn)象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。
(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足,請(qǐng)找出并糾正
。
(6)你認(rèn)為的結(jié)論是: 。
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