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如圖是鳥類中的沙燕,下面是鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題.

(1)從圖①中獲取的信息是
鳥的身體呈流線型
鳥的身體呈流線型

(2)從圖②中獲取的信息是
前肢變成翼
前肢變成翼

(3)從圖③中獲取的信息是
在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌,胸肌發(fā)達(dá),才能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌,胸肌發(fā)達(dá),才能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作

(4)從圖④中獲取的信息是
胸骨上有高聳的龍骨
胸骨上有高聳的龍骨

(5)除上述四幅圖中信息外,請(qǐng)你再寫出三條鳥類適于飛行的特點(diǎn)
鳥類體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;食量大、消化能力強(qiáng),能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì).
鳥類體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;食量大、消化能力強(qiáng),能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì).
分析:鳥類有角質(zhì)的喙,前肢變成翼,身體呈流線型,雙重呼吸,有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,這是適于飛行的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
解答:解:(1)從圖①中獲取的信息是鳥的身體呈流線型.
(2)從圖②中獲取的信息是前肢變成翼.
(3)從圖③中獲取的信息是在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌,胸肌發(fā)達(dá),才能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(4)從圖④中獲取的信息是胸骨上有高聳的龍骨.
(5)鳥類體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;食量大、消化能力強(qiáng),能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:(1)鳥的身體呈流線型;(2)前肢變成翼;(3)在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌,胸肌發(fā)達(dá),才能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;(4)胸骨上有高聳的龍骨;(5)鳥類體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;食量大、消化能力強(qiáng),能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):掌握鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn),結(jié)合題意,即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答問題:
2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”“京京”“迎迎”“妮妮”,當(dāng)把五個(gè)福娃的名字連在一起時(shí),你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng):“北京歡迎你”.

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案.魚類的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是

(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家
級(jí)保護(hù)動(dòng)物,屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物,在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物.
(4)“妮妮”的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏.如圖2是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行的特點(diǎn):
從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>.
從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)

除四幅圖2中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識(shí),請(qǐng)你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn)(至少寫2點(diǎn)):
消化能力強(qiáng),供給充足的能量
消化能力強(qiáng),供給充足的能量
、
雙重呼吸,提高氣體交換效率
雙重呼吸,提高氣體交換效率

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答下列問題:

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案.魚類的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,體溫
不恒定
不恒定

(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家
級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它的食物是
箭竹
箭竹
,從動(dòng)物分類的角度看,屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物,其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳
;此類動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是
,在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物,主要以草類為食,它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
;與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
有系統(tǒng)
有系統(tǒng)

(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏.見如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn):從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>,從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)
.除所述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識(shí),請(qǐng)你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn):
①消化能力強(qiáng),供給充足的能量;②雙重呼吸,提高氣體交換效率③心臟四腔,運(yùn)輸血液的能力強(qiáng);④口內(nèi)無齒,直腸短,糞便可以隨時(shí)排出體外.
①消化能力強(qiáng),供給充足的能量;②雙重呼吸,提高氣體交換效率③心臟四腔,運(yùn)輸血液的能力強(qiáng);④口內(nèi)無齒,直腸短,糞便可以隨時(shí)排出體外.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下列資料,回答下列問題:

魔方格

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案.魚類的運(yùn)動(dòng)方式是______,呼吸器官是______,體溫______.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家______級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它的食物是______,從動(dòng)物分類的角度看,屬于______動(dòng)物,其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______;此類動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是______,在生物圈中充當(dāng)______者.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的______,它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物,主要以草類為食,它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______;與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是______.
(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏.見如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn):從①②兩圖的信息中能夠獲取______,從③④兩圖的信息中能夠獲取______.除所述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識(shí),請(qǐng)你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn):______.

魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物,每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。娃娃們帶著北京的盛情,將祝福帶往世界各個(gè)角落,邀請(qǐng)各國人民共聚北京,歡慶2008奧運(yùn)盛典。

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新時(shí)器時(shí)代的魚紋圖案,它表示一條可愛的小魚。如圖是鯽魚的部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①輕輕掀起鰓蓋,認(rèn)真觀察結(jié)構(gòu)[2],請(qǐng)你描述它的特點(diǎn)并分析原因                

②請(qǐng)寫出魚類適于水中生活的兩個(gè)主要的生理結(jié)構(gòu)特征                  。

③現(xiàn)在,很多家庭中都飼養(yǎng)著一些金魚,但有些金魚不久就會(huì)死亡,為了能使金魚長(zhǎng)期活下去,你有哪些好的建議?

(2)“晶晶”是我們的國寶大熊貓,“迎迎”是青藏高原上的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊,它們的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有            的特征,因而屬于哺乳動(dòng)物。

(3)“妮妮”的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏。燕子屬于鳥類,請(qǐng)你總結(jié)出鳥類的主要特征                              。(至少答出三點(diǎn)特征)

(4)通過對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)與理解,作為當(dāng)代中學(xué)生及東道主的你,能為“綠色奧運(yùn)”做些什么呢?                            (答出兩點(diǎn)即可)。

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