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(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
瓶號
加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( 。
分析:本題考查對照試驗的概念和要求,對照組就是和實驗組對照的一個組,這個組不做任何變化或者做的變化和實驗組不一樣,便于來觀察實驗組就是做實驗的那組. 其中試驗組的結(jié)果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道.而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識.試驗組是復(fù)雜的,有許多的變量,須通過“控制變量法“來進(jìn)行研究.而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變量.
解答:解:對照組就是和實驗組對照的一個組,這個組不做任何變化或者做的變化和實驗組不一樣,便于來觀察實驗組就是做實驗的那組. 其中試驗組的結(jié)果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道.而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識.試驗組是復(fù)雜的,有許多的變量,須通過“控制變量法“來進(jìn)行研究.而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變量,甲乙組的變量是溫度,甲丙組的變量是細(xì)菌的有無.
故答案選C.
點評:本題考查對照試驗的概念和要求
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)菜農(nóng)在種植馬鈴薯時施農(nóng)家肥料的主要目的是為它的生長提供( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為
乙→甲→丙
乙→甲→丙

(2)從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是

(3)甲乙丙的數(shù)量會不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數(shù)量和所占的比例是
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的.
(4)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖
,表示丙的體細(xì)胞是圖
.若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染,則積累DDT最多的生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)圖為菜豆種子萌發(fā)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)處于①②階段時,萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由種子的
子葉
子葉
提供,萌發(fā)所需的能量通過
呼吸
呼吸
作用提供.
(2)處于⑤階段時,體內(nèi)有機(jī)物合成必需的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(3)對⑤進(jìn)行移栽時,根部保留一坨泥土,目的是不要讓
根毛
根毛
受到損傷.請另舉一例在生產(chǎn)實踐中提高移栽成活率的措施:
選擇在陰天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝葉等
選擇在陰天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝葉等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱):

(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是
卵黃
卵黃
.它的主要作用是
提供營養(yǎng)
提供營養(yǎng)

(2)圖二中的[6]是胚胎,它由圖一中的[5]
胚盤
胚盤
發(fā)育而來的.
(3)既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[
4
4
]
卵白
卵白

(4)與兩棲動物的卵比較,鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因為鳥卵具有[
1
1
].
(5)請你設(shè)計合理的實驗,證明卵殼上有氣孔:
用注射器將紅墨水注射到雞卵內(nèi),卵殼上會滲出很多紅色的液體,可以說明卵殼
上有氣孔.
用注射器將紅墨水注射到雞卵內(nèi),卵殼上會滲出很多紅色的液體,可以說明卵殼
上有氣孔.

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