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下列有關(guān)動物在生物圈中的作用，錯誤的說法是
A．動物是食物鏈結(jié)構(gòu)的成分
B．某種動物對人類的危害過大，我們可以徹底消滅它們
C．動物是生物圈中的消費(fèi)者
D．動物不僅能幫助植物傳粉，還能夠幫助植物傳播果實和種子，擴(kuò)大其分布范圍
B

試題分析：動物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，是食物鏈結(jié)構(gòu)的重要成分，故A不符合題意；某種動物對人類的危害過大，我們可以控制和防除它們，但是不可以徹底消滅它們，故B符合題意；動物在生物圈中扮演消費(fèi)者的角色，故C不符合題意；動物不僅能幫助植物傳粉，還能夠幫助植物傳播果實和種子，擴(kuò)大其分布范圍，這種說法正確，故D不符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面四幅圖中屬于動物社群行為的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象不屬于動物之間進(jìn)行信息交流的是
A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．貓頭鷹夜間找尋食物D．小狒狒對“首領(lǐng)”的順從

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列組合中與仿生學(xué)的科研成果不相配的是(    )
A．軍用雷達(dá)與蛙眼B．冷光燈與螢火蟲
C．直升機(jī)與蜻蜒D．薄殼建筑與烏龜背甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）本實驗的假設(shè)是______．
（2）本實驗的變量是______．
（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明______．
（4）本實驗設(shè)計的不足之處是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物在生物圈中充當(dāng)?shù)氖牵海ā　　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．ABC都對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是
A．人對鬼針草不會產(chǎn)生作用B．有利于鬼針草生長
C．人能夠幫助植物傳播種子D．有利于植物的變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

簡答：動物是人類的好朋友，請舉兩個例子說明。
（1）______________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物能對植物生活產(chǎn)生的積極作用，主要表現(xiàn)在
A．幫助躲避不良環(huán)境B．協(xié)助傳粉
C．促進(jìn)呼吸作用D．促進(jìn)光合作用

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同步練習(xí)冊答案