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某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①取6個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號。
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深。
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

花盆編號
培養(yǎng)條件
1號
室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號
室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號
室溫(0℃), 光照充足,適量澆水
4號
室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號
 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號
室溫(20℃),光照較暗,不澆水
請分析回答:
(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于         生殖;該實(shí)驗(yàn)探究                  這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。
(2)1號和3號花盆組合是一組     實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是          ;如果1號、2號、4號花盆組合,可作出的假設(shè)是             。
(3)5號花盆中的馬鈴薯最終會    ,原因是               。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是                        

(1)無性生殖(營養(yǎng)生殖) 光、溫度、水              
(2)對照  溫度    馬鈴薯生長發(fā)育受光照程度的影響(或馬鈴薯生長發(fā)育不受光照程度的影響)
(3)死亡  缺氧,使呼吸不能進(jìn)行
(4)每種條件下只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?三元區(qū)質(zhì)檢)某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①取6個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號.
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深.
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
花盆編號 培養(yǎng)條件
1號 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號 室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號  室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號 室溫(20℃),光照較暗,不澆水請分析回答:
(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
無性生殖
無性生殖
生殖;該實(shí)驗(yàn)探究
光、溫度、水
光、溫度、水
這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.
(2)1號和3號花盆組合是一組
對照
對照
實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是
溫度
溫度
;如果1號、2號、4號花盆組合,可作出的假設(shè)是
馬鈴薯生長發(fā)育受光照程度的影響
馬鈴薯生長發(fā)育受光照程度的影響

(3)5號花盆中的馬鈴薯最終會
死亡
死亡
,原因是
缺氧,使呼吸不能進(jìn)行
缺氧,使呼吸不能進(jìn)行

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是
每種條件下只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性.
每種條件下只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

種子的萌發(fā)需要一定的外界條件.下面是某興趣小組為探究“光對種子萌發(fā)的影響”.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你補(bǔ)充完整并預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的
種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具.
[方法步驟]
①取兩只大小相同的玻璃瓶,標(biāo)為甲和乙;(設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是
做對照
做對照

②在兩瓶中分別放入適量的水和
等量
等量
的種子;
將甲瓶遮光、乙瓶不遮光,兩瓶放在同樣適宜的溫度等條件下培養(yǎng)
將甲瓶遮光、乙瓶不遮光,兩瓶放在同樣適宜的溫度等條件下培養(yǎng)

[結(jié)果預(yù)測]
甲、乙兩瓶中種子均發(fā)芽
甲、乙兩瓶中種子均發(fā)芽

[結(jié)論]
該植物種子萌發(fā)不受光的影響
該植物種子萌發(fā)不受光的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

種子的萌發(fā)需要一定的外界條件.下面是某興趣小組為探究“光對種子萌發(fā)的影響”.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你補(bǔ)充完整并預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的
 
種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具.
[方法步驟]①取兩只大小相同的玻璃瓶,標(biāo)為甲和乙;(設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是
 

②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的種子;
 

[結(jié)果預(yù)測一]
 
;
[結(jié)論一]
 

[結(jié)果預(yù)測二]
 
;
[結(jié)論二]
 

[結(jié)果預(yù)測三]
 

[結(jié)論三]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下面是某興趣小組為探究“光對種子萌發(fā)的影響”。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你補(bǔ)充完整并預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的    種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具。
[方法步驟]①取兩只大小相同的玻璃瓶,標(biāo)為甲和乙;(設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是    
②在兩瓶中分別放入適量的水和         的種子;
                  。
[結(jié)果預(yù)測]                      
[結(jié)論]                        。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):

①取6個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號。

②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深。

③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

花盆編號

培養(yǎng)條件

1號

室溫(20℃),光照充足,適量澆水

2號

室溫(20℃),黑暗中,適量澆水

3號

室溫(0℃), 光照充足,適量澆水

4號

室溫(20℃),光照較暗,適量澆水

5號

 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死

6號

室溫(20℃),光照較暗,不澆水

請分析回答:

(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于         生殖;該實(shí)驗(yàn)探究                  這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。

(2)1號和3號花盆組合是一組      實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是           ;如果1號、2號、4號花盆組合,可作出的假設(shè)是              

(3)5號花盆中的馬鈴薯最終會    ,原因是                。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是                         

 

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