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洞庭湖某棉產(chǎn)區(qū),在較早些年由于瓢蟲(chóng)、草蛉、蚜寄蜂等棉蚜天敵的控制,使害蟲(chóng)棉蚜數(shù)量一直維持在較低水平,沒(méi)有造成棉花減產(chǎn),但是后來(lái)由于長(zhǎng)期不合理使用有機(jī)殺蟲(chóng)劑,天敵被大量殺滅,棉蚜產(chǎn)生了抗藥性,結(jié)果導(dǎo)致棉蚜猖獗,棉花減產(chǎn)!
結(jié)合你的所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出棉產(chǎn)區(qū)存在的食物鏈

(2)是什么破壞了棉產(chǎn)區(qū)的生態(tài)平衡?
大量使用農(nóng)藥
大量使用農(nóng)藥

(3)有人提出了“生物防治”的措施來(lái)抑制棉蚜的猖獗,你認(rèn)為可行嗎?
可行
可行
生物防治有哪些優(yōu)勢(shì)?
沒(méi)有環(huán)境污染
沒(méi)有環(huán)境污染
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、保持生態(tài)平衡和生物的基本常識(shí).逐項(xiàng)解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成鏈狀結(jié)構(gòu)稱為食物鏈,食物鏈的書寫是從生產(chǎn)者開(kāi)始到初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者,再到三級(jí)消費(fèi)者最后到最高級(jí)消費(fèi)者,中間用箭頭連接且箭頭指向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).食物鏈中不能有非生物成分和分解者.該棉產(chǎn)區(qū)存在的食物鏈?zhǔn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201301/16/c3ae2544.png" style="vertical-align:middle" />.
(2)該生產(chǎn)區(qū)由于使用大量的農(nóng)藥導(dǎo)致棉產(chǎn)區(qū)的生態(tài)平衡的破壞.
(3)生物防治是利用生物的方法防治生物病蟲(chóng)害的方法,主要有以蟲(chóng)治蟲(chóng),以菌治蟲(chóng),以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等方法,生物防治的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠.
故答案為:(1)
(2)大量使用農(nóng)藥
(3)可行     沒(méi)有環(huán)境污染
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、保持生態(tài)平衡和生物的基本常識(shí)知識(shí)點(diǎn)的理解.考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

洞庭湖某棉產(chǎn)區(qū),在較早些年由于瓢蟲(chóng)、草蛉、蚜寄蜂等棉蚜天敵的控制,使害蟲(chóng)棉蚜數(shù)量一直維持在較低水平,沒(méi)有造成棉花減產(chǎn),但是后來(lái)由于長(zhǎng)期不合理使用有機(jī)殺蟲(chóng)劑,天敵被大量殺滅,棉蚜產(chǎn)生了抗藥性,結(jié)果導(dǎo)致棉蚜猖獗,棉花減產(chǎn)!
結(jié)合你的所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)是什么破壞了棉產(chǎn)區(qū)的生態(tài)平衡?
(2)有人提出了“生物防治”的措施來(lái)抑制棉蚜的猖獗,你認(rèn)為可行嗎?
 2003年5月27日,有人從長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)河里撈出一只全身金黃色的“金蛤蟆”,據(jù)專家證實(shí)它的身分是分布于非洲的“爪蟾”,它的“偷渡”引起了人們的廣泛關(guān)注,物種入侵不可大意!外來(lái)物種的入侵已使我國(guó)曾蒙受了巨大的損失!自然界生物何其多,為何懼怕一個(gè)小小的外來(lái)物種?請(qǐng)說(shuō)明其中的道理.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

洞庭湖某棉產(chǎn)區(qū),在較早些年由于瓢蟲(chóng).草蛉.蚜寄蜂等棉蚜天敵的控制,使害蟲(chóng)棉蚜數(shù)量一直維持在較低水平,沒(méi)有造成棉花減產(chǎn),但是后來(lái)由于長(zhǎng)期不合理使用有機(jī)殺蟲(chóng)劑,天敵被大量殺滅,棉蚜產(chǎn)生了抗藥性,結(jié)果導(dǎo)致棉蚜猖獗,棉花減產(chǎn)!
結(jié)合你的所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出棉產(chǎn)區(qū)存在的食物鏈
棉→棉蚜→瓢蟲(chóng);棉→棉蚜→草蛉;棉→棉蚜→蚜寄蜂
棉→棉蚜→瓢蟲(chóng);棉→棉蚜→草蛉;棉→棉蚜→蚜寄蜂

(2)是什么破壞了棉產(chǎn)區(qū)的生態(tài)平衡?
殺蟲(chóng)劑的使用
殺蟲(chóng)劑的使用

(3)生態(tài)平衡的定義:
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.

(4)有人提出了“生物防治”的措施來(lái)抑制棉蚜的猖獗,你認(rèn)為可行嗎?
可行
可行
.生物防治有哪些優(yōu)勢(shì)?
無(wú)污染,成本低,不破壞生態(tài)平衡
無(wú)污染,成本低,不破壞生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

洞庭湖某棉產(chǎn)區(qū),在較早些年由于瓢蟲(chóng)、草蛉、蚜寄蜂等棉蚜天敵的控制,使害蟲(chóng)棉蚜數(shù)量一直維持在較低水平,沒(méi)有造成棉花減產(chǎn),但是后來(lái)由于長(zhǎng)期不合理使用有機(jī)殺蟲(chóng)劑,天敵被大量殺滅,棉蚜產(chǎn)生了抗藥性,結(jié)果導(dǎo)致棉蚜猖獗,棉花減產(chǎn)!結(jié)合你的所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)棉農(nóng)在棉花生產(chǎn)期間要給棉花鋤草和噴藥,其目的是
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑藁ǎ?/div>
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑藁ǎ?/div>.
(2)寫出你能看出的棉產(chǎn)區(qū)存在的所有食物鏈.
棉花→棉蚜→蚜寄蜂;棉花→棉蚜→草蛉
棉花→棉蚜→蚜寄蜂;棉花→棉蚜→草蛉

(3)是什么被壞了棉產(chǎn)區(qū)的生態(tài)平衡?
大量使用農(nóng)藥
大量使用農(nóng)藥

(4)有人提出了“生物防治”的措施來(lái)抑制棉蚜的猖獗,你認(rèn)為可行嗎?生物防治有哪些優(yōu)勢(shì)?
可行,成本低,沒(méi)有環(huán)境污染
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科目:初中生物 來(lái)源:四川省期末題 題型:填空題

洞庭湖某棉產(chǎn)區(qū),在較早些年由于瓢蟲(chóng)、草蛉、蚜寄蜂等棉蚜天敵的控制,使害蟲(chóng)棉蚜數(shù)量一直維持在較低水平,沒(méi)有造成棉花減產(chǎn),但是后來(lái)由于長(zhǎng)期不合理使用有機(jī)殺蟲(chóng)劑,天敵被大量殺滅,棉蚜產(chǎn)生了抗藥性,結(jié)果導(dǎo)致棉蚜猖獗,棉花減產(chǎn)!結(jié)合你的所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出棉產(chǎn)區(qū)存在的食物鏈                                
(2)是什么破壞了棉產(chǎn)區(qū)的生態(tài)平衡?                               。
(3)有人提出了“生物防治”的措施來(lái)抑制棉蚜的猖獗,你認(rèn)為可行嗎?                    生物防治有哪些優(yōu)勢(shì)?                                    

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