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下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.本實(shí)驗(yàn)的種子為自身?xiàng)l件好的大豆種子.請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題:
流號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水,置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水,置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水,置于冰箱冷藏處未萌發(fā)
4放過(guò)量水,置于溫暖處未萌發(fā)
(1)本實(shí)驗(yàn)有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?______.
(2)1號(hào)瓶與2號(hào)瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______.
(3)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是:適宜的______、一定的______和充足的氧氣.
【答案】分析:本題考查種子萌發(fā)的外界條件的探究實(shí)驗(yàn).題目中涉及到種子萌發(fā)的空氣、水、溫度三個(gè)條件.
解答:解:首先對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性.在實(shí)驗(yàn)中只有2號(hào)瓶中的種子萌發(fā),說(shuō)明2號(hào)瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度和自身因素:完整而有活力的胚及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故2號(hào)瓶起對(duì)照的作用.
本實(shí)驗(yàn)有三組對(duì)照試驗(yàn),分別是①和②(變量是水)、②與③(變量是溫度)、②和④(變量是空氣)通過(guò)對(duì)比知道種子萌發(fā)需要:適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣
故答案為:(1)3組 (2)水 (3)溫度; 水分
點(diǎn)評(píng):掌握探究實(shí)驗(yàn)變量的惟一性,以及種子萌發(fā)的外界條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐,分析回答問(wèn)題:
 瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌  發(fā)
3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
4  放過(guò)量的水,使種子淹沒(méi)于水中,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
3組
3組

(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,應(yīng)該選擇
2
2
號(hào)瓶和
4
4
號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,你能得出什么結(jié)論?
溫度(低溫)影響種子的萌發(fā)
溫度(低溫)影響種子的萌發(fā)

(4)從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,你能得出什么結(jié)論?
水是植物萌發(fā)的重要條件
水是植物萌發(fā)的重要條件

(5)如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,在上述基礎(chǔ)上,該如何設(shè)計(jì)探究方案?
取相同種子放入5號(hào)瓶中,讓種子所處的環(huán)境為:放少量水,置于溫暖處,遮光處理;然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
取相同種子放入5號(hào)瓶中,讓種子所處的環(huán)境為:放少量水,置于溫暖處,遮光處理;然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(6)探究的結(jié)論可能是
光對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響
光對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐,分析實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?( 。
瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
放少量水,置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
放過(guò)量水,使種子淹沒(méi)于水中,置于溫暖處 未萌發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?巴彥淖爾)下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.本實(shí)驗(yàn)的種子為自身?xiàng)l件好的大豆種子.請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題:
流號(hào) 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
3 放少量水,置于冰箱冷藏處 未萌發(fā)
4 放過(guò)量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實(shí)驗(yàn)有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
3組
3組

(2)1號(hào)瓶與2號(hào)瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是

(3)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是:適宜的
溫度
溫度
、一定的
水分
水分
和充足的氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的4種不同的處理方式.請(qǐng)參照表中的處理方式,回答有關(guān)問(wèn)題.

內(nèi)容          編號(hào)
1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶




處 理 方 式
適量的種子、擰緊瓶蓋、若干餐巾紙 適量的種子、灑入少量的清水,使餐巾紙浸濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 適量的種子、倒入較多的清水,使種子淹沒(méi)在水中,然后擰緊瓶蓋 適量的種子、灑入少量的清水,使餐巾紙浸濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境中 置于室溫環(huán)境中 置于室溫環(huán)境中 放在低溫處
(如冰箱內(nèi))
所探究的外界條件
預(yù)期結(jié)果 (1)你預(yù)期這4種處理方式的結(jié)果各是什么?將預(yù)期結(jié)果填入相應(yīng)的空白處.
(2)你認(rèn)為種子萌發(fā)的外界條件有哪些?
充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度

(3)幾天后,若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā),原因可能是
種子已經(jīng)失去生命力
種子已經(jīng)失去生命力
說(shuō)明
種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件
種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件

(4)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有
3
3
 組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是
2和1
2和1
、
2和3
2和3
、
2和4
2和4

(5)實(shí)驗(yàn)中為什么要安排二號(hào)瓶?說(shuō)出理由.
2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用,這樣做可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力
2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用,這樣做可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表分析回答.
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    瓶號(hào) 種子所處環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
    2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
    3 放少量水,置于冰箱處 未萌發(fā)
    4 放過(guò)量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置2號(hào)瓶的意義是
    形成對(duì)照
    形成對(duì)照

    (2)1號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)的原因是
    無(wú)水
    無(wú)水
    ,3號(hào)瓶中種子不萌發(fā)的原因是
    溫度不適宜
    溫度不適宜

    (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的
    溫度
    溫度
    ,一定的
    水分
    水分
    和充足的
    空氣
    空氣

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