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下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
 
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖中的草屬于             ,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于             。
(2)圖中共有           條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)牵?u>                        。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是             。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會大量增加,則短時間內(nèi)草會        (填“減少”或“增加”)。
(1)生產(chǎn)者、消費者 (2)6條、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)草 (4)減少

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者,該圖中的草是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中,鼠、蛇、貓頭鷹、青蛙、蜘蛛、食蟲鳥、和食草昆蟲,都直接或間接以植物為食物為消費者。
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物),該圖中共有4條食物鏈:分別是草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→鷹、其中最長的一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是沿食物鏈流動的,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級別越高得到的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,反之生物的數(shù)量就越多,該生態(tài)系統(tǒng)中草的營養(yǎng)級別最低,數(shù)量最多,故該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是草。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物存在著各種關(guān)系,它們互相依賴、相互制約,最常見的是捕食關(guān)系,如貓頭鷹捕食老鼠,如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠會因失去天敵,大量繁殖,鼠的數(shù)量會大量增加,草的數(shù)量就會減少,所以如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會大量增加,則短時間內(nèi)草會減少。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于(    )
A.綠色植物B.吃植物的動物C.空氣和土壤D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖作答:

(1)圖中標(biāo)號          所示的生物能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的         。
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)中屬于             。
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物?         。D通過分解作用能促進二氧化碳等物質(zhì)             。
(4)B、C、D的營養(yǎng)方式都是利用現(xiàn)成的             來獲取生命活動所需的物質(zhì)和能量。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光外,還需要              等非生物條件。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昆明西山森林公園野生杜鵑花林很少有病蟲害,而城市公園人工栽培的杜鵑花林常有嚴重的蟲害。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因很可能是(    )
A.人工林內(nèi)生物種類少,自我調(diào)節(jié)能力差
B.人工林內(nèi)害蟲繁殖力強
C.人工林內(nèi)氣候適于害蟲繁殖
D.人工林對蟲害的抵抗力差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(   )
A.一片森林B.一個湖泊
C.一群蜜蜂D.一片農(nóng)田

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在一定的空間范圍內(nèi),                     所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個草原上,只有鹿和狼兩種消費者,它們處于相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,若人為地把狼滅絕,鹿群的變化將是(      )

A      B      C     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

認真閱讀三個材料后分析:(8分)
材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句。
材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級病菌NDM-1,其稱謂應(yīng)是耐藥性細菌。它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力。事實上,所有“超級細菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細菌基因突變。除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素。專家呼吁,預(yù)防更多的細菌突變成超級細菌,關(guān)鍵是整個社會要在各個環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力。自身免疫力是對付超級細菌的最好武器。
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴重威脅兒童的身體健康。衛(wèi)生部對手足口病的防控工作,切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用。
(1)請根據(jù)材料一回答:
①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費者。
                                    
②根據(jù)上述詩句所表達的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過程。
                                                     
(2)請根據(jù)材料二回答:
①超級細菌的細胞結(jié)構(gòu)與動植物細胞相比,最顯著的差異是沒有               。
②由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到                           。
(3)請根據(jù)材料三回答:
①引起手足口病的病原體是      ,它沒有細胞結(jié)構(gòu),由        、        構(gòu)成。
②從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),生物圈中有著多種多樣的生物        (   )

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