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下列現(xiàn)象是不可能出現(xiàn)的是(   )

A.雙眼皮的夫婦生出一個(gè)單眼皮兒子  B.一只母狗產(chǎn)下幾只小狗,相貌各不相同

C.性狀完全相同的孿生兄弟                D.一對(duì)孿生姐妹長(zhǎng)大后性狀卻有明顯差別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
2
2
號(hào)試管.通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明
唾液(唾液淀粉酶)
唾液(唾液淀粉酶)
的作用.觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是
小腸;
小腸;
.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞,通過
呼吸
呼吸
作用分解,釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng).
(3)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
胰島素
胰島素
分泌不足有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?青島)某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

        試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
        1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
        2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
        3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理?
        37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
        37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度

        (2)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
        2
        2
        號(hào)試管.通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明
        唾液(唾液淀粉酶)
        唾液(唾液淀粉酶)
        的作用.觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是
        不變藍(lán)
        不變藍(lán)

        (3)饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是
        小腸
        小腸
        .營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞,通過
        呼吸
        呼吸
        作用分解,釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng).
        (4)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
        胰島素
        胰島素
        分泌不足有關(guān).

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題:

        (1)假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
        (2)設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.
        (3)查閱資料:
        ①綠色植物光合作用過程:
        (請(qǐng)寫出表達(dá)式)
        ②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
        (4)實(shí)驗(yàn)

        (5)結(jié)論與討論:
        ①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是
        B中不出現(xiàn)渾濁
        B中不出現(xiàn)渾濁
        D中出現(xiàn)渾濁
        D中出現(xiàn)渾濁

        ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因.
        鼓入空氣時(shí)間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光
        鼓入空氣時(shí)間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光

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