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2．受精以后子房內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果是：受精卵發(fā)育為胚，珠被發(fā)育為種皮，子房壁發(fā)育為果實的果皮，整個胚珠發(fā)育為種子，整個子房發(fā)育為果實．

分析 植物開花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實．

解答 解：子房受精后的發(fā)育情況為：

可見，受精卵發(fā)育為胚，珠被發(fā)育為種皮，子房壁發(fā)育為果實的果皮，整個胚珠發(fā)育為種子，整個子房發(fā)育為果實．
故答案為：胚；種皮；果皮；種子

點評 明確果實與種子的形成過程即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小麗同學(xué)近來常感到頭暈、疲乏、且常常面色蒼白，于是她去醫(yī)院做了血液化驗，化驗的部分結(jié)果見下表．
項目測定值正常值項目項目測定值正常值
紅細(xì)胞3.3×1012個/L（3.5-5）×1012個/L血小板2.0×1011個/L1-3×1011個/L
白細(xì)胞6×109個/L4-10×109個/L血紅蛋白80g/L110～150g/L
（1）據(jù)此可初步推斷她患有貧血，從飲食上調(diào)理應(yīng)多吃鐵和蛋白質(zhì)含量高的食物．
（2）當(dāng)身體有炎癥時，從血常規(guī)化驗單中可發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞測定值會偏高．
（3）血液由血漿和血細(xì)胞組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請觀察耳的結(jié)構(gòu)模型圖，回答下列問題：
（1）請寫出聽覺的形成過程：外界聲波→①→②→⑨→⑧→位聽神經(jīng)→大腦皮層的聽覺中樞→聽覺（用圖中的序號表示）．
（2）圖中⑥是咽鼓管，其作用是保持鼓膜內(nèi)外的壓強平衡．
（3）耳的結(jié)構(gòu)中聽覺感受器是耳蝸（寫名稱），生活中有些人經(jīng)常暈車和暈船，主要是由于前庭和半規(guī)管過敏導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中序號②③⑤組成的結(jié)構(gòu)是腎單位．
（2）血液流經(jīng)②時，經(jīng)過濾過作用形成原尿，進入到③中．
（3）原尿流經(jīng)⑤時，能分別部分重吸收、大部
分重吸收、全部重吸收的物質(zhì)依次是無機鹽、水、葡萄糖．
（4）人體排出尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無機鹽的含量也有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)不同B．生活習(xí)性不同C．身體較小D．生殖器官不成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．有些對胃有刺激作用的藥物常裝在淀粉做成的膠囊內(nèi)，原因是（　　）
A．胃對淀粉不起消化作用可順利經(jīng)胃進入小腸
B．為了入藥方便，便于吞咽
C．讓藥在胃中慢慢滲透出來，減輕突然的刺激
D．以上幾點都對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別是消化系統(tǒng)圖和模擬膈肌的運動示意圖，請分析回答以下問題：

（1）口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液．
（2）人體消化和吸收的主要場所是小腸，小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（3）圖一中[3]指的是肝臟，它能分泌膽汁．
（4）圖二中，該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣（選填“吸氣”或“呼氣”）．
（5）圖中A表示的是氣管，圖中B表示的是肺，圖中C表示的是胸廓，圖中D表示的是膈肌．
（6）呼氣時，肺內(nèi)的氣體的壓力大于（大于、等于、小于）外界氣體的壓力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．請根據(jù)該圖回答問題：
（1）圖中丙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程．
（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖．
（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的膽汁乳化后才能被消化．
（4）圖中的器官C為胃．

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