分析 1、綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用;
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程;
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用;
2、植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
3、圖2是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔.
解答 解:(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;,因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用. 呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.
(2)徒手制作葉片的橫切片,要把葉片平放在載玻片上,用兩個(gè)并排的刀片沿橫向迅速切割;每切割一次都要在清水中蘸一下,最后用毛筆選取最薄的一片,制成臨時(shí)切片.
(3)葉片由表皮、葉肉、葉脈組成,表皮細(xì)胞之間分布著成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞控制⑤氣孔的開(kāi)閉,⑤氣孔是氣體進(jìn)出植物體的“門(mén)戶(hù)”.
(4)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括①上表皮和④下表皮,表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層,表皮主要起保護(hù)作用.②葉肉是葉片的主要部分,包括柵欄組織和海綿組織,細(xì)胞中含有大量的葉綠體,所以能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物和氧氣,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
故答案為:(1)C;B
(2)清水;薄
(3)⑤
(4)②
點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 互助 | B. | 競(jìng)爭(zhēng) | C. | 捕食 | D. | 共生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 如果該個(gè)體只有一個(gè)親本,其基因型肯定也是AaBb | |
| B. | 如果該個(gè)體有兩個(gè)親本,其基因型肯定分別是aabb和AABB | |
| C. | 該個(gè)體產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例肯定是4種,各占25% | |
| D. | 該個(gè)體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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