（2015秋•太倉市期末）圖（一）是探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”實驗．其中甲和乙表示大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的凹槽，并在凹槽內(nèi)裝上等量的不同液體．
圖（二）表示a、b兩個植物細胞中水分子的進出方向．據(jù)圖回答問題
圖（一）中蘿卜乙凹槽里的液體會發(fā)生什么變化、蘿卜乙發(fā)生什么變化？（ ）
A．變多、變硬 B．變少、變軟
C．變多、變軟 D．變少、變硬
科目：初中生物 來源：2016屆江西省撫州市九年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是制作臨時裝片時的幾個步驟，它們的先后順序應(yīng)該是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省泰州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•臨清市模擬）農(nóng)民給作物施肥時，如果一次施肥過多，會造成“燒苗”的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A．根部受到損傷 B．溫度過高損壞植物
C．土壤溶液濃度大 D．水分運輸不通暢
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省泰州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2012秋•姜堰市期末）下列物體可放在顯微鏡載物臺上直接觀察的是（ ）
A．頭發(fā) B．手指 C．葉片 D．玻片標本
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市太倉市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
該實驗說明（ ）
A．植物呼吸會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳
B．植物呼吸產(chǎn)生了二氧化碳
C．植物呼吸會消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣
D．植物呼吸消耗了二氧化碳
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市太倉市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•蘇州）如圖為某同學總結(jié)的綠色植物光合作用反應(yīng)式．該反應(yīng)式可表示光合作用（ ）
二氧化碳+水
有機物（主要是淀粉）+氧氣．
A．有光無光都能進行
B．把簡單的有機物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機物
C．反應(yīng)場所為葉綠體
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市太倉市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•太倉市期末）人體在平靜狀態(tài)下呼氣時，氣體從肺內(nèi)排出，膈肌和胸廓的變化是（ ）
A．膈肌收縮、胸廓縮小 B．膈肌收縮、胸廓擴大
C．膈肌舒張、胸廓擴大 D．膈肌舒張、胸廓縮小
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市太倉市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•太倉市期末）在實際生產(chǎn)過程中，增施“氣肥”可以提高植物光合作用的強度，有利于蔬菜的豐產(chǎn)，這里的“氣肥”指的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氫氣
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市太倉市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•茂南區(qū)校級模擬）在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼這種動物的數(shù)量變化曲線最可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
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