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（2012?福州）最簡(jiǎn)便的生物分類(lèi)單位是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是分類(lèi)的基本單位．可以從生物的分類(lèi)單位大小方面來(lái)解答．
解答：解：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少．種是最小的單位，一種生物就是一個(gè)物種．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)單位等級(jí)．明確種是最基本的單位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?福州）“啊--嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管?chē)娚涑鰜?lái)．流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對(duì)花粉過(guò)敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了：
肺→支氣管→
氣管
氣管
→喉→咽→鼻
（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第
一
一
道防線在起作用，屬于
非特異性
非特異性
免疫．
（3）作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于
抗原
抗原
（抗原/抗體）．
（4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是
流感病人
流感病人
．
（5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該
捂住口鼻等
捂住口鼻等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?福州）PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān)，我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
實(shí)驗(yàn)變量
實(shí)驗(yàn)變量
，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
取平均值
取平均值

（3）該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖（如圖），請(qǐng)你將表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖8中表示． 
    


    
組別
PM2.5（微克/立方米）
    

    
清晨
上班時(shí)段
中午
下班時(shí)段
    

    
（車(chē)流量最少）
（車(chē)流量大）
（車(chē)流量小）
（車(chē)流量最大）
    

    
第1組
19
89
43
97
    

    
第2組
22
83
38
98
    

    
第3組
20
86
41
99
    （4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車(chē)流量越大，空氣中PM2.5的濃度
    越大
    越大
    ．
    （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
    少開(kāi)車(chē)等
    少開(kāi)車(chē)等
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?福州）黃巖島是我國(guó)南海一座美麗的珊瑚島礁．島礁周?chē)钪喾N多樣的海洋生物，其中最為有名的是金槍魚(yú)．它是游動(dòng)速度最快的海洋動(dòng)物之一；它的種類(lèi)包括藍(lán)鰭金槍魚(yú)、黃鰭金槍魚(yú)、長(zhǎng)鰭金槍魚(yú)等．金槍魚(yú)還是該海域的頂級(jí)消費(fèi)者，它捕食章魚(yú)，二章魚(yú)所捕食的小魚(yú)要吃大量的浮游藻類(lèi)．
    （1）黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這體現(xiàn)了
    生物種類(lèi)
    生物種類(lèi)
    的多樣性．
    （2）金槍魚(yú)的呼吸效率高，它的呼吸器官是
    鰓
    鰓
    ．
    （3）金槍魚(yú)鰭的藍(lán)色和黃色是一對(duì)
    相對(duì)
    相對(duì)
    性狀，這些性狀都是有
    基因
    基因
    控制的．
    （4）請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容，寫(xiě)出一條完整的食物鏈：
    浮游藻類(lèi)→小魚(yú)→章魚(yú)→金槍魚(yú)
    浮游藻類(lèi)→小魚(yú)→章魚(yú)→金槍魚(yú)
    ．
    （5）如果該海域被鉛污染，體內(nèi)鉛含量最多的生物是
    金槍魚(yú)
    金槍魚(yú)
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)中考生物模擬卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    （5分）（2012•福州）“啊﹣﹣嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管?chē)娚涑鰜?lái)．流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外，飛沫中攜帶著大量病原體．有些對(duì)花粉過(guò)敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．
    


    （1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了：
    


    肺→支氣管→　　→喉→咽→鼻
    


    （2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第　　道防線在起作用，屬于　　免疫．
    


    （3）作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于　　（抗原/抗體）．
    


    （4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是　　．
    


    （5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該　　．
    


     
    

			
    

			
    
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