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5. 蝗蟲的幼蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上與成蟲，只是身體較 ，生殖器官發(fā)育成熟。像蝗蟲這樣的發(fā)育過(guò)程稱為不完全變態(tài)發(fā)育


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. (2013江蘇南京三中第一階段質(zhì)量檢測(cè)) 下表為不同生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，下列說(shuō)法正確的是 ()

   A. 生物體的遺傳物質(zhì)只有DNA

   B. 每種生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是一定的

   C. 細(xì)胞中染色體的形態(tài)大小都是一樣的

   D. 人體細(xì)胞中多或少一條染色體不會(huì)影響健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：


5. 根據(jù)教科書內(nèi)容，完成下表。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. (2014江蘇鹽城一中教育集團(tuán)期中,60, ★☆☆) 圖8一21 一2—3是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()

   A. 圖中①②③合稱為雌蕊，⑤⑥合稱為雄蕊

   B. 受精完成后，圖中的③將發(fā)育成果實(shí)，④將發(fā)育成種 子，①②⑤⑥等將紛紛凋落

   C. 圖中序號(hào)⑤所示的結(jié)構(gòu)上有大量的卵細(xì)胞

   D. 卵細(xì)胞存在于結(jié)構(gòu)④中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，善于觀察勤 于思?，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在 游覽泗水桃花園時(shí)，看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如合 2花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持 下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：

① 在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成 A、B兩組。

② 將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。

③ 分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B 組花的柱頭上。

請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題：

(1) 該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

(2) 步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成 過(guò)程。

(3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子，那么，設(shè)計(jì)B組的意義是 。

(4) 桃花是異花傳粉的。某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉 是否也能完成受精作用，形成果實(shí)和種子請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。


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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. (2〇12福建福州中考) “春蠶到死絲方盡”是古人的誤 解。其實(shí)，蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的   ()

   A. 卵   B. 幼蟲   C. 蛹   D. 成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2015江蘇東臺(tái)第一教研片第一次月考,8, ★☆☆) 家蠶一生中吐絲的階段是 ()

   A. 受精卵   B. 幼蟲   C. 蛹   D. 成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

8. 判斷題:(正確的選“A”，錯(cuò)誤的選“B”)

(1) 精子產(chǎn)生的部位在前列腺。 ()

(2) 從第八周末至出生前的胚胎叫做胎兒，出生后稱為嬰兒。 ()

(3) 因?yàn)榕咛ピ谧訉m內(nèi)發(fā)育，所以子宮是女性主要的生殖器官。 ()

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 合理的飲食有利于青少年的健康成長(zhǎng)。以下對(duì)人體健康有利的飲食方式是 ()

   A. 不吃早餐   B. 用碳酸飲料代替飲用水

   C. 只吃魚、肉，不吃蔬菜   D. 每日三餐定時(shí)定量，注意均衡營(yíng)養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案