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20.在2015年10月中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲頒諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過(guò)氧基因的倍半萜內(nèi)脂藥物,黃花蒿一年生草本,頭狀花序球形,其果卵形,其植物體如圖,屠呦呦女士及其獲諾貝爾獎(jiǎng)的研究成果青蒿素為抗擊瘧疾帶來(lái)了希望,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A.此項(xiàng)研究利用了生物的潛在使用價(jià)值
B.黃花蒿屬于裸子植物,種子外面無(wú)果皮包被
C.倍半萜內(nèi)脂藥物應(yīng)存在于黃花蒿細(xì)胞的液泡內(nèi)
D.短時(shí)間內(nèi)獲取大量的黃花蒿植物,可采用有性生殖的方式繁殖

分析 生物多樣性的價(jià)值:
(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.
(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).
(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值

解答 解:A、科學(xué)家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實(shí)表明生物多樣性具有直接價(jià)值.A錯(cuò)誤;
B、青蒿屬于被子植物,種子外面有果皮包被,B錯(cuò)誤;
C、液泡含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,倍半萜內(nèi)脂藥物應(yīng)來(lái)自細(xì)胞的液泡內(nèi).C正確;
D、組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查考查生物多樣性的價(jià)值,識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)體現(xiàn)了生物多樣性的哪種價(jià)值,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從分類的角度看,裸子植物與被子植物最重要的區(qū)別是( 。
A.是否為針葉B.是否有種子
C.是否有種皮D.種子是否有果皮包被

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中,不正確的是( 。
A.根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)不同分類,人屬于動(dòng)物
B.腦、脊髓、肺、血液等都是人體比較重要的器官
C.人體有四大組織、八大系統(tǒng)
D.人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),彼此獨(dú)立、相互合作

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中①是種皮,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.
(2)種子萌發(fā)時(shí),總是甲圖中的[②]胚根先突破種皮,發(fā)育為乙圖中的⑧(填序號(hào)).甲圖中④將來(lái)能發(fā)育成乙圖中的⑥(填標(biāo)號(hào)).
(3)⑤的名稱是子葉,它的功能是為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).待其儲(chǔ)存的養(yǎng)料耗盡時(shí),乙將成為一株能獨(dú)立生活的幼苗,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用.

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15.如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,水綿、浮萍和水草等屬于生產(chǎn)者;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物部分還有細(xì)菌和真菌等,它們?cè)谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中具有分解動(dòng)物糞便及動(dòng)植物遺體的作用.
(2)池塘受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是魚(yú).

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5.下列對(duì)人體生長(zhǎng)曲線圖(如圖)分析正確的是(  )
A.神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致
B.青春期的發(fā)育男孩早于女孩
C.進(jìn)入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育
D.青春期的代謝速度逐漸減慢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.近年來(lái),科研人員研制出了現(xiàn)代化的智能大棚,利用光合作用和呼吸作用的原理,通過(guò)調(diào)控光照強(qiáng)度、溫度、濕度、二氧化碳濃度等,為植物生長(zhǎng)提供了適宜的生活環(huán)境,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì).科研人員在春季某晴天的一段時(shí)間內(nèi),探測(cè)出大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化,如圖所示,請(qǐng)分析回答
(1)20點(diǎn)后大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是植物只進(jìn)行呼吸作用.
(2)生產(chǎn)上常施用有機(jī)肥,不但給植物提供了營(yíng)養(yǎng),而且增加了大棚內(nèi)二氧化碳的濃度,大大提高了光合作用的效率.
(3)大棚內(nèi)土壤板結(jié)或淹水時(shí),會(huì)影響農(nóng)作物AB段的生理過(guò)程,原因是根的呼吸作用受到抑制,影響根毛對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收.
(4)為了提高產(chǎn)量,到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作--整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破植物的頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.從古猿進(jìn)化到人,具有決定意義的一步是( 。
A.直立行走B.學(xué)會(huì)制造工
C.雙手和大腦越來(lái)越靈巧和發(fā)達(dá)D.語(yǔ)言和意識(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.子女③、④的基因型和性狀分別是(  )
A.Bb、正常;bb、白化病B.Bb、正常;BB、正常
C.bb、白化;Bb、正常D.BB、正常;bb、白化

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同步練習(xí)冊(cè)答案