| A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2是否為植物光合作用的原料 | B、兩個(gè)裝置中裝置一為實(shí)驗(yàn)裝置,裝置二為對(duì)照裝置 | C、裝置一放置NAOH溶液的目的是去除植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2 | D、用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、增加周圍二氧化碳的濃度 | B、降低周圍的溫度以增加有機(jī)物的合成 | C、降低周圍空氣中氧氣的濃度 | D、增加吸收光能的作物葉片的面積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、老鼠被天竺葵釋放的有毒物質(zhì)殺死 | B、NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性,老鼠受腐蝕而死亡 | C、裝置內(nèi)只有空氣,沒有食物,老鼠饑餓而死 | D、吸收了二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用,老鼠因缺氧而死亡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、實(shí)驗(yàn)材料沒有進(jìn)行暗處理或暗處理時(shí)間不充分 | B、實(shí)驗(yàn)材料暗處理時(shí)間太長 | C、實(shí)驗(yàn)材料光照時(shí)間過長,沒遮光的部分合成的淀粉輸送到遮光的部分 | D、遮光部分沒有遮嚴(yán)實(shí),或沒有進(jìn)行著光處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、氧氣,有光條件 | B、水,無光條件 | C、二氧化碳,有光條件 | D、陽光,有光條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| 1 |
| 2 |
| A、二氧化碳 | B、氧氣 |
| C、氮?dú)?/td> | D、甲烷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、裝置1與2 | B、裝置1與3 | C、裝置2與3 | D、裝置2與4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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