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成語(yǔ)“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,下圖所示的是與成語(yǔ)有關(guān)的幾種因素。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭畫出各種生物之間的相互關(guān)系。

(2)正確書寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈________。該食物鏈中數(shù)量最多的生物類群是________,數(shù)量最少的生物類群是________。

(3)圖中屬于生產(chǎn)者的是________;屬于次級(jí)消費(fèi)者的是________;屬于分解者的是________。

(4)細(xì)菌為綠色植物提供了________,太陽(yáng)屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的________。

(5)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會(huì)________,原因是________。

(6)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化率為10%,則如果螳螂每增加10 kg的生物量,需要消耗生產(chǎn)者生物量為________kg。

答案:
解析:

  (1)

 。2)植物→蟬→螳螂→黃雀 生產(chǎn)者 黃雀

 。3)植物 螳螂 細(xì)菌

 。4)二氧化碳、水和無機(jī)鹽 能源

  (5)增加 黃雀由第三級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成了單純的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),減少了能量損耗

  (6)1000


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂州)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面知識(shí)的敘述,正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

從食物鏈的角度來分析,成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的正確含義是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系.如圖所示的是與該成語(yǔ)有關(guān)的幾種因素,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭畫出各種生物之間的相互關(guān)系.
(2)請(qǐng)正確書寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈
植物→蟬→蟑螂→黃雀
植物→蟬→蟑螂→黃雀

(3)細(xì)菌為綠色植物提供了二氧化碳和無機(jī)鹽,細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

從生物學(xué)角度分析成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,并回答相關(guān)問題:
此成語(yǔ)所隱含的食物鏈?zhǔn)菢淠尽?!--BA-->
 

如果亂砍濫伐樹木,對(duì)這三類動(dòng)物的數(shù)量有何影響?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系?( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)B、合作C、捕食D、寄生

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