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不完全變態(tài)的昆蟲在羽化發(fā)育的一般特征為


  1. A.
    有蛹期，生活習(xí)性與成蟲一樣
  2. B.
    無蛹期，生活習(xí)性與成蟲不一樣
  3. C.
    有蛹期，生活習(xí)性與成蟲不一樣
  4. D.
    無蛹期，生活習(xí)性與成蟲一樣
D
分析：此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體考查的是昆蟲的發(fā)育過程．昆蟲的發(fā)育分為不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種．不完全變態(tài)發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個時期，幼蟲與成蟲差別不明顯（重要是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面）；完全變態(tài)發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲與成蟲差別明顯（重要是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面）．
解答：不完全變態(tài)發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個時期，幼蟲與成蟲差別不明顯（重要是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面），不完全變態(tài)發(fā)育因?yàn)闊o蛹期而生活習(xí)性方面差別不明顯，故不完全變態(tài)的昆蟲在羽化發(fā)育的一般特征為無蛹期，生活習(xí)性與成蟲一樣．
故答案為：D．
點(diǎn)評：昆蟲的生殖和發(fā)育過程是重要的知識點(diǎn)和考點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列不從葉表皮的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)是


  1. A.
    無機(jī)鹽
  2. B.
    二氧化碳
  3. C.
    水蒸氣
  4. D.
    氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

有人因車禍造成脊髓高位橫斷時出現(xiàn)脊休克，此時下列哪些反射會暫時性消失


  1. A.
    對光線的反射
  2. B.
    膝跳反射
  3. C.
    排尿反射
  4. D.
    排便反射

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

初中七年級王武同學(xué)暑假結(jié)束后，在新學(xué)年體檢時發(fā)現(xiàn)身增長了8厘米，從本質(zhì)上分析其原因是


  1. A.
    增加營養(yǎng)和經(jīng)常游泳
  2. B.
    課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，無思想壓力
  3. C.
    青春期，人的形態(tài)、功能都出現(xiàn)顯著變化
  4. D.
    青春期，出現(xiàn)第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

識別下面的血管，并在圖上標(biāo)出血液運(yùn)動方向

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

發(fā)熱對人體既有有利的一面，又有不利的一面，下列敘述錯誤的是


  1. A.
    發(fā)熱時各種消化酶功能加強(qiáng)
  2. B.
    體溫達(dá)到43℃，人就有生命危險
  3. C.
    長期發(fā)熱，人體的生理功能就會紊亂
  4. D.
    一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

“觀察土壤中的小動物”實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將小動物


  1. A.
    繼續(xù)飼養(yǎng)
  2. B.
    送回土壤中
  3. C.
    把它們殺死
  4. D.
    送給小朋友

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

保護(hù)生物圈是關(guān)系到國家和民族的生存和發(fā)展、關(guān)系到公民自身利益和子孫后代長遠(yuǎn)發(fā)展的大事，我們必須從小事做起，從自身做起，用實(shí)際行動來保護(hù)生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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同步練習(xí)冊答案