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1971年聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了“人與生物圈”研究計(jì)劃,其目的是( 。
A.合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源
B.防止環(huán)境污染
C.控制人口數(shù)量
D.協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系
該計(jì)劃的目的是:合理利用和保護(hù)生物圈中的資源,保護(hù)基因的多樣性,用生態(tài)學(xué)的方法研究人與環(huán)境之間的關(guān)系,改善并協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系,提供科學(xué)依據(jù)和理論基礎(chǔ),以尋找有效地解決人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題的途徑.
故選:A、B、C、D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.近幾十年來(lái),隨著人口的急劇增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī)
B.一種野生生物一旦從地球消失,就無(wú)法再生
C.人為因素是野生生物資源減少的主要原因
D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和野生生物資源的惟一手段

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了盡量減少農(nóng)田污染,應(yīng)該( 。
A.施用化肥B.盡可能施用農(nóng)家肥
C.不施任何肥料D.使用農(nóng)藥

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了防止鳥(niǎo)吃草籽,有人將人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái),則將會(huì)出現(xiàn)( 。
A.牧草會(huì)長(zhǎng)得很好
B.牧草將會(huì)受到蟲(chóng)子的危害
C.牧草將全部死亡
D.牧草的繁殖將受到影響

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

保持生態(tài)平衡就是( 。
A.對(duì)池塘來(lái)說(shuō)就是禁止捕魚(yú)
B.在遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提下,建立新的平衡
C.對(duì)森林來(lái)說(shuō)就是禁止開(kāi)發(fā)
D.維持生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡一成不變

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限度的
B.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
C.草原上兔子的數(shù)量不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)是由于生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
D.由于生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,各種生物所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目:初中生物 來(lái)源:泉州模擬 題型:單選題

洛陽(yáng)江流域因引進(jìn)大米草,如今大米草覆蓋了近200公傾的灘涂面積,造成多種該流域的魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等生物的窒息死亡,這種生態(tài)平衡遭破壞的原因是( 。
A.植被的破壞B.非生物因素的破壞
C.食物鏈的破壞D.環(huán)境的污染

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能維持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的______,若外界干擾超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:白銀 題型:填空題

在一定時(shí)間內(nèi),一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類(lèi)和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的,它們之間及其與環(huán)境之間的______和______也保持相對(duì)穩(wěn)定,這種狀態(tài)稱(chēng)為生態(tài)平衡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案