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綠色植物吸收
氧氣
氧氣
,將
有機(jī)物
有機(jī)物
分解為
二氧化碳
二氧化碳
和水,同時(shí)釋放
能量
能量
的過程叫呼吸作用.
分析:此題主要考查的是植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物,據(jù)此判斷.
解答:解:植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里,在氧的作用下,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.
故答案為:氧氣;有機(jī)物;二氧化碳;能量.
點(diǎn)評(píng):植物的呼吸作用、光合作用、蒸騰作用的知識(shí)是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),要好好理解和掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表概括了綠色植物的光合作用和呼吸作用的區(qū)別,請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)脑~.
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          區(qū)別 光合作用 呼吸作用
          部位 只在含有
          葉綠體
          葉綠體
          (細(xì)胞器)的細(xì)胞中進(jìn)行.
          在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行.
          條件
          下才能進(jìn)行
          在有光和無(wú)光條件下都能進(jìn)行
          物質(zhì)轉(zhuǎn)變和
          能量轉(zhuǎn)變
          吸收
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,放出氧氣;
          制造
          制造
          有機(jī)物,儲(chǔ)存
          能量
          能量
          吸收
          氧氣
          氧氣
          ,放出二氧化碳;
          分解
          分解
          有機(jī)物,釋放能量.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          綠色植物吸收氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放
          能量
          能量
          的過程叫做呼吸作用,植物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了
          能量
          能量

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ).通過學(xué)習(xí)我們知道,光合作用的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳
          、
          ,產(chǎn)物是
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          、
          氧氣
          氧氣
          ,條件是
          光照
          光照
          ,場(chǎng)所是
          葉綠體
          葉綠體
          .光合作用過程中,把無(wú)機(jī)物合成為
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ,這是物質(zhì)的變化.同時(shí)也把吸收的
          光能
          光能
          能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的
          化學(xué)能
          化學(xué)能
          能.光合作用不僅為植物自身的生長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而且是人和動(dòng)物的
          物質(zhì)和能量
          物質(zhì)和能量
          來源.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          小李曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究.
          實(shí)驗(yàn)一:將某綠色植物放在黑暗裝置中,分別測(cè)定在不同溫度下植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)對(duì)氧氣的吸收量,如圖1所示.a(chǎn)、b分別表示10℃和20℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況.
          實(shí)驗(yàn)二:按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn).分析回答:

          (1)分析實(shí)驗(yàn)一可知,溫度越高植物吸收氧氣越

          (2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知:在實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)
          升高
          升高
          時(shí).就會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用.
          (3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn):
          a.試分析吐魯番瓜果特別甜的原因.
          晚上溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物分解少
          晚上溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物分解少

          b.水果、蔬菜為什么冬天貯存的時(shí)間長(zhǎng),而夏天貯存的時(shí)間短?
          冬天溫度低呼吸作用弱,有機(jī)物被分解得少,從而延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.
          冬天溫度低呼吸作用弱,有機(jī)物被分解得少,從而延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.

          c.存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈,農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí),為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭?
          存放在地窖里的蔬菜也會(huì)進(jìn)行呼吸作用,消耗地窖里的氧氣.農(nóng)民拿著點(diǎn)燃的蠟燭下地窖,可以幫助判斷地窖中是否有足夠的氧氣,避免窒息死亡.
          存放在地窖里的蔬菜也會(huì)進(jìn)行呼吸作用,消耗地窖里的氧氣.農(nóng)民拿著點(diǎn)燃的蠟燭下地窖,可以幫助判斷地窖中是否有足夠的氧氣,避免窒息死亡.

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