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下列哪些結(jié)構(gòu)與綠色植物進(jìn)行光合作用沒(méi)有直接關(guān)系?


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    氣孔
  3. C.
    線(xiàn)粒體
  4. D.
    導(dǎo)管
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013??悼h模擬)今年年初,我國(guó)華北地區(qū)發(fā)生了幾次嚴(yán)重的“霧霾天”,覆蓋范圍大,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng).“霧霾天”中,被人提到最多的一個(gè)詞是“PM2.5”--直徑小于2.5微米的顆粒,它們的源頭,有些來(lái)自塵埃、海鹽、花粉,而附著在這些微粒上的有害成分--重金屬離子、揮發(fā)性有機(jī)化合物等,則主要來(lái)自工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣.請(qǐng)結(jié)合如右圖所示的“人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖”(數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)),回答下面的問(wèn)題:
(1)“霾”主要是由空氣中的污染物造成的,進(jìn)入呼吸系統(tǒng)后可引起呼吸系統(tǒng)的疾病,最小的顆粒物(直徑小于等于100納米)帶來(lái)的危害更為嚴(yán)重,有證據(jù)表明這些顆粒物可以透過(guò)“控制物質(zhì)進(jìn)出”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜.如果這樣的顆粒物到達(dá)[8]處,就可以經(jīng)過(guò)
2
2
層細(xì)胞進(jìn)入血液,繼而誘發(fā)心臟等器官的疾病,甚至致命.
(2)攝取的食物進(jìn)入“1”后轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”,再進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),運(yùn)輸?shù)缴眢w各處的組織細(xì)胞.在人體內(nèi),食物轉(zhuǎn)變成物質(zhì)“A”的主要器官是
小腸
小腸

(3)葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì),在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定.若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(4)新的生活方式悄然影響著人們的生活:低碳生活、有氧運(yùn)動(dòng).倡導(dǎo)人們“每天有氧運(yùn)動(dòng)一小時(shí),健康生活好身體”,但是如果想晨練,最好還是等到天亮以后再進(jìn)行.如圖所示,此時(shí),陽(yáng)光充沛,如果進(jìn)行“森林浴”,森林中不僅塵埃減少,而且綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用使空氣中的含氧量也增高了.
(5)2013年九年級(jí)的適應(yīng)性考試正在進(jìn)行.考試時(shí),大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),快速思維.此時(shí),腦細(xì)胞將產(chǎn)生大量的二氧化碳.請(qǐng)你將腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外所經(jīng)過(guò)的途徑填寫(xiě)完整:腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳→上腔靜脈→右心房→
右心室→肺動(dòng)脈
右心室→肺動(dòng)脈
→肺部毛細(xì)血管→肺→呼氣排出體外.
(6)在日常生活中,可以選一些能對(duì)抗“PM2.5”的花卉放在居室內(nèi),如居室內(nèi)擺上一盆吊蘭,在24小時(shí)內(nèi)可將室內(nèi)的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈,起到空氣過(guò)濾器的作用.可是有的人為了達(dá)到凈化空氣的目的,將大量的大型盆栽移入了居室內(nèi).“凡事過(guò)猶不及”,這些盆栽植物晚上只進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,和睡眠中的人爭(zhēng)奪空氣中的氧,還產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,通過(guò)葉片上的
氣孔
氣孔
散發(fā)到空氣中,影響人的健康.
(7)在室內(nèi),顆粒物的來(lái)源是不完全燃燒,而二手煙是顆粒物最主要的來(lái)源.為了身體的健康,請(qǐng)你根據(jù)這種情況,寫(xiě)一條健康生活方式的宣傳標(biāo)語(yǔ):
為了他人和自己的健康請(qǐng)戒煙吧
為了他人和自己的健康請(qǐng)戒煙吧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?海南)如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀(guān)察到葉片的結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)在圖中,植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是[B]
氣孔
氣孔

(2)在圖中,與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]
葉脈
葉脈

(3)細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用的場(chǎng)所.
(4)植物體通過(guò)光合作用制造的
有機(jī)物(或淀粉等)
有機(jī)物(或淀粉等)
,主要貯藏在圖中細(xì)胞的[C]
液泡
液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀資料,回答問(wèn)題
“綠洲與螞蟻”
1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,“綠洲”外樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬,當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意.70年后,一位德國(guó)生物學(xué)家解開(kāi)了“綠洲”之謎:是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”.他發(fā)現(xiàn):一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只,可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”,每天最多可消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條.蟻巢周?chē)寥乐械奈⑸锉绕渌胤蕉喑汕先f(wàn)倍,促進(jìn)了植物的生長(zhǎng),小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng),于是禽鳥(niǎo)和小獸就有了樂(lè)園.
(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者的角色,這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中
食物鏈
食物鏈
結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分,對(duì)維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
起了重要的作用.
(2)寫(xiě)出有螞蟻參與的一條食物鏈
植物→蟲(chóng)→螞蟻
植物→蟲(chóng)→螞蟻

(3)若捕殺這六窩螞蟻,這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會(huì)
生態(tài)平衡被破壞
生態(tài)平衡被破壞

(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”,就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)”.這里的微生物主要是指
腐生性細(xì)菌和真菌
腐生性細(xì)菌和真菌
,它們能將土壤中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
,提供給綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用再利用,從而促進(jìn)了自然界的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

配伍題.
(1)將相應(yīng)器官與其主要組織進(jìn)行配伍.
      <small id="aog2k"><source id="aog2k"></source></small>
      a.植物葉的表皮[
      C
      C
      ]
      A.分生組織
      b.葉脈[
      D
      D
      ]
      B.營(yíng)養(yǎng)組織
      c.西紅柿的果肉[
      B
      B
      ]
      C.保護(hù)組織
      d.植物的頂芽[
      A
      A
      ]
      D.輸導(dǎo)組織(2)將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行配伍.
    • a.細(xì)胞膜[
      D
      D
      ]
      A.細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的“動(dòng)力工廠(chǎng)”
      b.線(xiàn)粒體[
      A
      A
      ]
      B.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化
      c.葉綠體[
      B
      B
      ]
      C.細(xì)胞內(nèi)的“遺傳信息庫(kù)”
      d.細(xì)胞核[
      C
      C
      ]
      D.控制物質(zhì)進(jìn)出.

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