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人地激動時，呼吸、心跳加快血壓升高，面紅耳赤。其中最主要的原因是：

A．神經系統(tǒng)的調節(jié)B．受激素調節(jié)的影響
C．腎上腺激素較多　D．A和B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū)．右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）某同學在電視上看到汶川震區(qū)災情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是
神經
神經
調節(jié)和
激素（體液）
激素（體液）
調節(jié)協(xié)同作用的結果．
（2）某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[
⑤
⑤
]
耳蝸
耳蝸
內；聽覺產生的部位是[
①
①
]
大腦皮層的聽覺中樞
大腦皮層的聽覺中樞
．
（3）轉移災區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[
⑥
⑥
]
咽鼓管
咽鼓管
張開，保持
鼓膜
鼓膜
內外的氣壓平衡．
（4）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術給傷兵員做著手術．這與圖中[
③
③
]
小腦
小腦
的調節(jié)有關．
（5）某傷員饑渴難耐，想吃楊梅．傷員在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是
吃梅
吃梅
；人類特有的反射活動是
談梅
談梅
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū)．如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）某同學在電視上看到玉樹震區(qū)災情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是神經調節(jié)和
激素
激素
調節(jié)協(xié)同作用的結果．
（2）某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂．災民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[
5
5
]
耳蝸
耳蝸
內；聽覺產生的部位是[
1
1
]
聽覺中樞
聽覺中樞
．
（3）如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]
聽覺神經
聽覺神經
所示部分受損，你對傷員講話，傷員能聽到你說話的內容嗎？
不能
不能
（填能或不能）．
（4）轉移災區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[
6
6
]
咽鼓管
咽鼓管
張開，保持
鼓膜
鼓膜
內外的氣壓平衡．
（5）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術給傷兵員做著手術．這與圖中[
3
3
]
小腦
小腦
的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：山東省期中題 題型：讀圖填空題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū)。下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題：

(1)某同學在電視上看到玉樹震區(qū)災情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是神經調節(jié)和___________調節(jié)協(xié)同作用的結果。
(2)某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂，災民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[     ]_________內；聽覺產生的部位是[     ]___________。
(3)如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]__________所示部分受損，你對傷員講話，傷員能聽到你說話的內容嗎？_____________（填能或不能）。
(4)轉移災區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[     ]____________張開，保持________________內外的氣壓平衡。
(5)在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術給傷兵員做著手術。這與圖中[     ]___________的調節(jié)有關。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū)．右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）某同學在電視上看到汶川震區(qū)災情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是______調節(jié)和______調節(jié)協(xié)同作用的結果．
（2）某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[______]______內；聽覺產生的部位是[______]______．
（3）轉移災區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[______]______張開，保持______內外的氣壓平衡．
（4）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術給傷兵員做著手術．這與圖中[______]______的調節(jié)有關．
（5）某傷員饑渴難耐，想吃楊梅．傷員在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是______；人類特有的反射活動是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年河南省商丘市虞城一中七年級（下）期末生物試卷（六）（解析版） 題型：解答題

2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務工作者、志愿者奔赴災區(qū)．右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）某同學在電視上看到汶川震區(qū)災情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是______調節(jié)和______調節(jié)協(xié)同作用的結果．
（2）某同學能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[______]______內；聽覺產生的部位是[______]______．
（3）轉移災區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[______]______張開，保持______內外的氣壓平衡．
（4）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術給傷兵員做著手術．這與圖中[______]______的調節(jié)有關．
（5）某傷員饑渴難耐，想吃楊梅．傷員在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是______；人類特有的反射活動是______．

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