科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：細胞怎樣構成生物體（解析版） 題型：填空題
如圖為植物的幾種主要組織，請分析回答問題：
（1）我們吃橘子時，剖開橘皮看見的筋絡，能夠輸導__________和__________，屬于［ ］____________。
（2）葉肉的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養(yǎng)物質，屬于［ ］____________。
（3）［ ］____________具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的_______。
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（五）（解析版） 題型：選擇題
下圖為口腔上皮細胞臨時裝片的制作步驟圖（已被打亂順序），請回答下列問題：
（1）正確的操作順序是②→ → ④→③→ （填序號）。
（2）圖④的操作可以避免產生 。
（3）圖①所滴的液體是 。
（4）用顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現細胞出現重疊，這可能是步驟 （填序號）操作不當引起的。
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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應性練習（五）（解析版） 題型：選擇題
農民給農作物施肥，可以提高產量。施肥實際上是為農作物補充生長所需要的
A．水分 B．無機鹽 C．有機物 D．維生素
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建武平縣城郊初級中學八年級下適應性練習三生物卷（解析版） 題型：填空題
6月13日，安徽電視臺報道，某市民買了一條在河里抓到的怪魚，放養(yǎng)在自家魚塘，不久魚塘里大大小小的魚（包括吃水草的草魚）都被吃光，只好把那只怪魚扔進水塘，結果該水塘里的魚也被吃光。水產局的科研人員解釋說：這怪魚叫雀鱔，產自美國，生性兇猛，身上有毒，會捕食各種魚類。
（1）寫出魚塘中的一條食物鏈 。
（2）雀鱔是一種魚，它在水中的運動方式是 ，與此相適應的結構特點之一是 。
（3）這則新聞警示我們，對外來物種一定要科學、謹慎，否則會破壞當地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的。
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