| A. | 在0℃時,光合作用和呼吸作用的強度為0 | |
| B. | 植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大時的溫度 | |
| C. | 在一定溫度范圍內(nèi),提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度 | |
| D. | 光合作用的強度隨溫度升高而增大 |
分析 光合作用和呼吸作用的強度與溫度有關,光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;呼吸作用進行的場所為線粒體,表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此答題.
解答 解:由圖可以知道:在一定范圍內(nèi),溫度越高,光合作用和呼吸作用越強.
A、植物的生長與光合作用和呼吸作用有關,所以植物生長最快的溫度不一定就是光合作用最強的時候,還要看呼吸作用的強度,不符合題意.
B、由圖可知,在0°C時,光合作用和呼吸作用的強度均不為0,不符合題意.
C、由圖可知,在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,光合作用和呼吸作用越強,所以提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度,符合題意.
D、由圖可知,在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,光合作用和呼吸作用越強,當溫度達到一定值時,由于溫度高,氣孔關閉,所以導致光合作用減弱.不符合題意.
故選:C
點評 植物的三大作用是中考的重點,應注意把握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 病毒沒有細胞結構,不能獨立生活 | |
| B. | 病毒的個體很小,要用光學顯微鏡才能觀察到 | |
| C. | 病毒一旦侵入人體,就會使人患病 | |
| D. | 病毒通過分裂方式繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 利用組織培養(yǎng)技術繁育草莓 | B. | 蘋果可通過嫁接來繁育優(yōu)良品種 | ||
| C. | 菜豆通過種子繁殖后代 | D. | 葡萄可用枝條扦插繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響 | |
| B. | 該實驗的對照組是②號種子 | |
| C. | 該實驗不嚴謹,實驗的偶然性太大 | |
| D. | 該實驗存在兩個變量,不能保證單一變量 |
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