在下列培養(yǎng)皿內分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結果如下表，請據(jù)表回答：
| 培養(yǎng)皿（組別） |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
陽光下 |
陽光下 |
黑暗中 |
陽光下 |
| 溫度（ 度 ） |
23 |
23 |
23 |
5 |
| 紙巾干濕狀態(tài) |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
潮濕 |
| 發(fā)芽率 |
90% |
0 |
90% |
0（1）上表的實驗設計中共包含了 2 2 組對照試驗．
（2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用甲 甲 和丙 丙 構成對照試驗．探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”可選用甲 甲 和丁 丁 構成對照試驗．
（3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒，目的是減少誤差 減少誤差 ．
（4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期 種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期 ．
（5）若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是甲 甲 組．
分析：此題主要考查探究實驗的設置方法和測定種子的發(fā)芽率實驗知識． 解答：解：設置對照實驗時要有遵循變量唯一的原則，也就是說只有一個條件不同，其他條件都相同．所設置的變量即為我們所要探究的問題．
（1）表中只有甲和丙，甲和丁能夠形成對照，變量是光和溫度；其他的變量都不唯一，因而都不能形成對照實驗；
（2）由于甲和丙兩組中含有唯一的變量是光，因而，此組實驗是為了探究光對種子萌發(fā)的影響．甲和丁能夠形成對照，變量是溫度，可用來探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”．
（3）只用一粒種子做實驗不行．所用種子的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差．因此用多粒種子做實驗是為了可增加實驗的可靠性，排除偶然性，增強實驗的準確性．
（4）種子萌發(fā)的自身條件是要具有完整而有活力的胚，因而雖然具有種子萌發(fā)所需的外界條件，胚死亡的種子也不會萌發(fā)，此外，處于休眠期的種子也不會萌發(fā)；
（5）甲組種子具有種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，因而能夠萌發(fā)，還具有植物進行光合作用的條件光，因而能夠很好的生長．
故答案為：（1）2；（2）甲；丙；甲；�。唬�3）減少誤差；（4）種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期；（5）甲；． 點評：設計探究式，常用到對照實驗的設計，要注意惟一變量即所要探究的條件．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?云�。┰谙铝信囵B(yǎng)皿內分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結果如下表，請據(jù)表回答：
| 培養(yǎng)皿（組別） |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
陽光下 |
陽光下 |
黑暗中 |
陽光下 |
| 溫度（℃） |
23 |
23 |
23 |
5 |
| 紙巾干濕狀態(tài) |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
潮濕 |
| 發(fā)芽率 |
90% |
0 |
90% |
0（1）上表的實驗設計中共包含了 3 3 組對照實驗．
（2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用甲和丙 甲和丙 構成對照實驗．
（3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是減少誤差 減少誤差 ．
（4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期 種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期 ．
（5）若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是甲 甲 組，幼苗是由種子的胚 胚 發(fā)育而來．
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：解答題
在下列培養(yǎng)皿內分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結果如下表，請據(jù)表回答：
| 培養(yǎng)皿（組別） |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 場所 |
陽光下 |
陽光下 |
黑暗中 |
陽光下 |
| 溫度（ 度 ） |
23 |
23 |
23 |
5 |
| 紙巾干濕狀態(tài) |
潮濕 |
干燥 |
潮濕 |
潮濕 |
| 發(fā)芽率 |
90% |
0 |
90% |
0 | （1）上表的實驗設計中共包含了______組對照試驗． （2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用______和______構成對照試驗．探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”可選用______和______構成對照試驗． （3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒，目的是______． （4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______． （5）若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是______組．
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年山東省聊城市冠縣東古城中學七年級（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
在下列培養(yǎng)皿內分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結果如下表，請據(jù)表回答： | 培養(yǎng)皿（組別） | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | | 場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 | | 溫度（ 度 ） | 23 | 23 | 23 | 5 | | 紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 | | 發(fā)芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
（1）上表的實驗設計中共包含了______組對照試驗． （2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用______和______構成對照試驗．探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”可選用______和______構成對照試驗． （3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒，目的是______． （4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______． （5）若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是______組．
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科目：初中生物
來源：2012年廣東省東莞市、中山市、云浮市中考生物試卷（解析版）
題型：解答題
在下列培養(yǎng)皿內分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結果如下表，請據(jù)表回答： | 培養(yǎng)皿（組別） | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | | 場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 | | 溫度（℃） | 23 | 23 | 23 | 5 | | 紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 | | 發(fā)芽率 | 90% | | 90% | |
（1）上表的實驗設計中共包含了______組對照實驗． （2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用______構成對照實驗． （3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是______． （4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是______． （5）若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是______組，幼苗是由種子的______發(fā)育而來．
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