分析 甲圖中①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物的呼吸作用和光合作用,a表示根對(duì)水分的吸收,b表示水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.
圖乙中曲線(xiàn)表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況.
解答 解:(1)甲圖中b表示莖對(duì)水分的運(yùn)輸.剪一段帶葉的莖插入到盛有紅墨水的瓶子中,過(guò)一段時(shí)間,觀察葉片,發(fā)現(xiàn)葉脈被染紅;取出后把莖切開(kāi),發(fā)現(xiàn)莖中的木質(zhì)部被染紅,因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道.
(2)呼吸作用是生物的生活細(xì)胞吸收空氣中的①氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成②二氧化碳和水,并釋放出能量.
(一)表示的生理過(guò)程是呼吸作用,呼吸作用吸收①氧氣,放出②二氧化碳,呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體;
乙圖在B點(diǎn)植物產(chǎn)生的氧氣量和消耗的氧氣量正好相等,說(shuō)明光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等.
故答案為:
(1)木質(zhì)部;
(2)呼吸作用;植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):植物體的吸收作用、蒸騰作用及植物的呼吸作用和光合作用的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | A型 | B. | B型 | C. | O型 | D. | AB型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不需醫(yī)師處方就能購(gòu)買(mǎi)的藥物 | |
| B. | 可自由在藥店、超市購(gòu)買(mǎi)的藥物 | |
| C. | 適用于自我診斷、自我治療的小傷小病 | |
| D. | “OTC”藥是想吃就可以隨便吃的藥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 卵→蛹→成蟲(chóng) | B. | 卵→蛹→幼蟲(chóng) | C. | 卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | D. | 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 探究有機(jī)物的運(yùn)輸部位 | B. | 探究植物的光合作用需要光 | ||
| C. | 驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度 | D. | 驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性 |
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