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小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下幾種處理(處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用).請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
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    試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液   清水 處理方法
    1 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
    2 饅頭碎屑 0毫升 2毫升 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
    3 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37℃溫水中
    4 饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌,直接放入37℃溫水中(1)上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取
    3號(hào)試管和1號(hào)試管
    3號(hào)試管和1號(hào)試管
    兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
    (2)處理1 與2進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究
    唾液
    唾液
    的作用.
    (3)5~10分后取出1、2、4三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)
    1
    1
    號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);
    4
    4
    號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色;
    2
    2
    號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色.
    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與
    牙齒的咀嚼
    牙齒的咀嚼
    、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.
    分析:分析表中數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用; 3號(hào)試管和1號(hào)試管是舌的攪拌為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用. 4號(hào)試管和1號(hào)試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用.
    解答:解:(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中3號(hào)試管和1號(hào)試管是舌的攪拌為變量形成的一組對(duì)照實(shí).因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行充分?jǐn)嚢杈褪悄M了舌的攪拌.(2)實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:1號(hào)試管中由于加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;2號(hào)試管中加入的是清水,試管中的淀粉沒(méi)有發(fā)生變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;4號(hào)試管中加入的是饅頭塊,也沒(méi)有進(jìn)行充分?jǐn)嚢,唾液與饅頭中的淀粉接觸面積小,淀粉沒(méi)有被消化完,因此滴加碘液后部分變藍(lán)色.(4)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:唾液對(duì)淀粉有消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化.

    故答案為:(1)3號(hào)試管和1號(hào)試管  (2)唾液(3)1;4;2(4)牙齒的咀嚼
    點(diǎn)評(píng):找出實(shí)驗(yàn)中的變量和以該變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),是做好該類(lèi)試題的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源:山東省淄博市高青縣花溝中學(xué)2011屆九年級(jí)下學(xué)期期中診斷性評(píng)價(jià)生物試題 題型:022

    運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象:

    (1)“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜!笔菍(duì)新疆氣候的生動(dòng)描述。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)新疆瓜果產(chǎn)量高、品質(zhì)好、特別甜的生物學(xué)道理?________。

    (2)一株嬌艷的玫瑰和一只小巧的蜂鳥(niǎo)為它們的結(jié)構(gòu)層次爭(zhēng)論不休,請(qǐng)你比較一下他們結(jié)構(gòu)層次的差異________。

    (3)小明為證明光對(duì)光合作用的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備兩盆相同的小麥幼苗,一盆放在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上培養(yǎng),另一盆放在冰箱中培養(yǎng)。你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)合理嗎?為什么?________。

    (4)電視連續(xù)劇《罪證》中有一情節(jié):某人由于被過(guò)量注射了一種激素類(lèi)藥物,導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度含量急劇下降,最后死亡:此種激素最可能是________,在人體內(nèi)該激素是由________分泌的。3.七年級(jí)生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了不同的處理方法,具體如下:

    1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加人饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加入饅頭塊和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2毫升唾液,但不攪拌。

    將4支試管都放入37℃的溫水中保溫5分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請(qǐng)問(wèn):

    (1)l號(hào)試管中,用磨碎的饅頭,模擬了________,最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,2、3、4號(hào)試管中饅頭可能變成________色。

    (2)1號(hào)試管饅頭屑沒(méi)有變色的原因是饅頭中的________在________酶的作用下變成了麥芽糖。

    (3)該實(shí)驗(yàn)成功可以說(shuō)明淀粉在消化道的________開(kāi)始被消化。

    (4)2號(hào)試管與________試管對(duì)照是探究________的作用。

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    科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年河南省焦作市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

    小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下幾種處理(處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用).請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
    試管實(shí)驗(yàn)材料唾液  清水處理方法
    1饅頭碎屑2毫升0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
    2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
    3饅頭碎屑2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
    4饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
    (1)上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取______兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
    (2)處理1 與2進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究______的作用.
    (3)5~10分后取出1、2、4三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)______號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);______號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色;______號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色.
    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與______、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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    科目:初中生物 來(lái)源:0116 期末題 題型:探究題

    小光同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下幾種處理(處理1模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用)。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
    試管
    實(shí)驗(yàn)材料
    唾液
    清水
    處理方法
    1
    饅頭碎屑
    2毫升
    0毫升
    充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7 ℃溫水中
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    饅頭碎屑
    0毫升
    2毫升
    充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7 ℃溫水中
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    饅頭碎屑
    2毫升
    0毫升
    不攪拌,直接放入37 ℃溫水中
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    饅頭塊
    2毫升
    0毫升
    不攪拌,直接放入37 ℃溫水中
    (1)上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取                  兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
    (2)處理1與2進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究                的作用。
    (3)5~10分后取出1、2、4三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)         號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);           號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色;             號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。
    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與                        、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系。

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