(2013•菏澤)如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程.請分析回答問題:
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(1)過程①的生理意義是實現(xiàn)了物質(zhì) (用圖中字母表示)的交換,其交換場所是 .物質(zhì)a濃度最高的部位是 .
(2)②過程所表示的生理過程叫做 .該過程進(jìn)行的主要場所是 (填器官名稱).
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過 和 兩個生理過程.
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色.為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和 的食物.
(5)正常人空腹時血液中的葡萄糖含量一般為3.9~6.1毫摩爾/升.如果 分泌不足,會導(dǎo)致血糖含量升高.正常情況下,血糖含量也會出現(xiàn)明顯高于6.1毫摩爾/升,這種情況應(yīng)該是出現(xiàn)在 一段時間內(nèi).
科目:初中生物 來源: 題型:
患急性腸胃炎的病人易造成脫水,其主要原因是
A.大量的水隨尿液排出 B.病人喝水太少
C.病人出汗較多 D.喝進(jìn)的水不能被吸收進(jìn)入血液
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科目:初中生物 來源: 題型:
(2013四川自貢)某同學(xué)列出的輸血關(guān)系表如下,表中有錯誤的一行是
| 某人的血型 | 可接受的血型 | 可輸給的血型 | |
| ① | A | A、AB | A 、O |
| ② | B | B、 O | B 、AB |
| ③ | AB | A、B、AB、O | AB |
| ④ | O | O | A、B、 AB、O |
A、① B、② C、③ D、④
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科目:初中生物 來源: 題型:
(2013•婁底)如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)(或器官)的血液流動情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu)或器官,A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向,請據(jù)圖回答:
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(1)若B表示肺部毛細(xì)血管,則血管A的名稱是 ,血管C中 (填二氧化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A.
(2)若B為組織細(xì)胞,血管C比血管A血液中的二氧化碳含量 (填“低”或“高”).
(3)若A血管血液中氧的含量高,營養(yǎng)物質(zhì)含量低,C血管血液中氧的含量低,營養(yǎng)物質(zhì)含量高,則B能代表的主要器官是 .
(4)若A代表靜脈,C代表動脈,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
(2013•臨沂)如圖是人體部分血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示心臟的四個腔,1~6表示部分動脈和靜脈血管;①~④表示毛細(xì)血管,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題.
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(1)在心臟的四個腔中,壁最厚的是[___] .
(2)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化、吸收進(jìn)入血液,其中參與吸收的器官有 .
(3)圖中的①和④兩處毛細(xì)血管進(jìn)行的生理活動分別是 .
(4)[4]與[5]相比,血漿中的哪些物質(zhì)明顯減少 .
(5)某人患有腸炎需要進(jìn)行靜脈注射,請你寫出藥物從靜脈到達(dá)腸依次經(jīng)過的循環(huán)路徑 .(用圖中的數(shù)字、字母和箭頭表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
(2013•徐州)在試管內(nèi)加入2ml的食用油,再加入新配制的“X消化液”1ml,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min,發(fā)現(xiàn)食用油消失了.則“X消化液”成分最可能是( )
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| A. | 唾液、胃液、膽汁 | B. | 胃液、膽汁、胰島素 |
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| C. | 膽汁、胰液、腸液 | D. | 胰液、唾液、胃液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
(2013•德陽)如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列說法正確的是( 。
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| A. | A圖中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì) |
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| B. | 圖中D段表示小腸,里面有腸液、胰液和膽汁 |
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| C. | 圖中I曲線表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化 |
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| D. | 圖中II曲線表示的是脂肪的消化過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
下列營養(yǎng)物質(zhì)中,不能為人體提供能量,但對維持正常生命活動卻很重要的一組是( 。
| A. | 蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、水 | B. | 脂肪、維生素、糖類 |
| C. | 維生素、無機(jī)鹽、水 | D. | 脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 |
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