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1．豌豆是一種自花傳粉且閉花傳僂和受精的植物，即雌蕊接受的花粉是來(lái)自同一朵花的雄蕊，且在開(kāi)花之前完成了傳粉和受精，若在開(kāi)花之前選取三朵豌豆花作如下處理，請(qǐng)推測(cè)結(jié)果（　�。�
分組甲乙丙
處理方法去掉雌蕊去掉雄蕊不作處理
用透明塑料袋罩上，扎緊袋口用透明塑料袋罩上，扎緊袋口用透明塑料袋罩上，扎緊袋口
A．甲不能結(jié)果，乙不能結(jié)果，丙不能結(jié)果
B．甲能結(jié)果，乙能結(jié)果，丙不能結(jié)果
C．甲不能結(jié)果，乙不能結(jié)果，丙能結(jié)果
D．甲不能結(jié)果，乙能結(jié)果，丙能結(jié)果

分析 一朵花要想結(jié)出果實(shí)與種子必須進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程是傳粉和受精．受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)．

解答 解：雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，因?yàn)榕c果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，豌豆是蝶形花科的植物，屬于兩性花，所以豌豆是可以進(jìn)行自花傳粉的，丙豌豆處在封閉狀態(tài)下仍然會(huì)自己授粉并結(jié)果．甲去掉雌蕊，只有雄蕊，乙去掉雄蕊，只有雌蕊，因此在封閉狀態(tài)下不能完成傳粉，不會(huì)結(jié)果．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 一朵花要想結(jié)出果實(shí)與種子必須進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程是傳粉和受精．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表鳥(niǎo)，也可以代表蛙．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的光能．這些能量是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)，在這個(gè)食物網(wǎng)中，鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)昆蟲(chóng)大量增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛙和鳥(niǎo)數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和農(nóng)作物數(shù)量的減少，昆蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸桿，烏煙彌漫，這種做法的危害是污染環(huán)境．對(duì)此該小組建議利用秸桿生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快會(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”
（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯，并大量繁殖之后，使肉湯腐敗．
（3）如圖所示的過(guò)程也可以看作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所控制的變量是B（填寫(xiě)字母）．
A、瓶子的大小 B、細(xì)菌的有無(wú) C、肉湯的多少
（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．由此，提出了保存酒和牛奶的方法是A（填寫(xiě)字母）．
A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題
（1）滴加碘液后，A中變藍(lán)的部分是[2]胚乳，變藍(lán)的原因是淀粉遇碘變藍(lán)．
（2）A中的新植物體的幼體是[7]胚，它是種子的主要結(jié)構(gòu)．
（3）A與B具有的相同的結(jié)構(gòu)是都有種皮和胚及供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同點(diǎn)是B沒(méi)有胚乳，其營(yíng)養(yǎng)主要貯存在[4]子葉中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在一片草地上發(fā)現(xiàn)了蝗蟲(chóng)、麻雀、蛇、田鼠、蝴蝶，他把這5種動(dòng)物分為兩類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)不可能是（　�。�
A．是否體內(nèi)受精B．體溫是否恒定C．是否能飛行D．有無(wú)脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍．下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中[1]關(guān)節(jié)頭和[5]關(guān)節(jié)窩構(gòu)成關(guān)節(jié)面．
（2）與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]關(guān)節(jié)軟骨和[3]關(guān)節(jié)腔中的滑液．屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[6]肱二頭肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)收縮，牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)．
（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．（遇到敵害）刺猬縮成一團(tuán)屬于先天性（先天性還是學(xué)習(xí)）行為，是由動(dòng)物的遺傳因素決定的．
（4）有同學(xué)關(guān)節(jié)疼痛，經(jīng)醫(yī)院檢查是鏈球菌感染引起的，鏈球菌屬于細(xì)菌，主要通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的．正是由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物與環(huán)境才能夠成為統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)植物分類(lèi)的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）白皮松、側(cè)柏屬于圖中的B類(lèi)植物；衣藻、葫蘆蘚屬于圖中的A類(lèi)植物；
菜豆、花生屬于圖中的C類(lèi)植物；玉米、小麥屬于圖中的D類(lèi)植物；
（2）圖中與D類(lèi)植物親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是A類(lèi)植物，親緣關(guān)系最近的是C類(lèi)植物．
（3）生物分類(lèi)的等級(jí)中，分類(lèi)等級(jí)越小，其共同特征越多，數(shù)量越少．
（4）該圖中對(duì)植物的分類(lèi)依據(jù)的是植物的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
（5）你認(rèn)為研究生物的分類(lèi)有什么意義？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）蘑菇是多細(xì)胞大型食用真菌，它的地上部分是由[①]菌蓋和[③]菌柄構(gòu)成的，像一把張開(kāi)的傘，叫做子實(shí)體．
（2）蘑菇細(xì)胞中不含葉綠體，依靠地下部分[④]菌絲從土壤或腐殖質(zhì)中吸收水分和有機(jī)養(yǎng)料，所以其營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（3）⑤是由[②]菌褶中散落開(kāi)來(lái)的孢子，在適宜條件下孢子就萌發(fā)出菌絲．

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