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12.春季植樹時,移栽的幼苗常被減去大量的枝葉,目的是( 。
A.促進呼吸作用B.降低蒸騰作用C.促進蒸騰作用D.降低呼吸作用

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進行,葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行.據此解答.

解答 解:植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.根吸水的主要部位是幼根和根毛,因此在移栽植物時要帶土移栽,以保護幼根和根毛,利于根吸水,提高成活率.
故選:B

點評 對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉,選擇陰天或傍晚時移栽,帶土移栽,這些措施都是為了減少水分的散失,利用移栽植物的成活.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有些植物到了秋冬季節(jié)就要落葉,這主要是為了( 。
A.減少有機物的消耗B.減少體內水分的散失
C.為根供應肥料D.減少體內無機鹽的運輸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據如圖消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的是消化腺.
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是肝臟,
(3)在圖中的⑦內有腸液、胰液多種消化液,因此,它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所.
(4)小明同學外出郊游,餓了就到附近攤點買了些熟食,吃時雖然覺得有點異味但并未在意,回到家后出現腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說明病原微生物已損傷到腸.從此事件中應吸取的教訓是注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入;不吃腐敗變質的食品,購買食品時,要注意生產日
期和保質期.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置,請根據圖回答有關問題.
①實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透過,其目的是防止植物體進行光合作用.
②第二天揭開黑布,裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內二氧化碳的濃度大大增加了.
③將燃著的火柴放進大鐘罩內,火柴立即熄滅,說明大鐘罩內氧氣的濃度大大降低.
④這個實驗說明植物體的呼吸作用是吸收氧氣,放出二氧化碳.
⑤圖中植物進行呼吸作用肯定會消耗光合作用產生的有機物,光合作用制造的這些物質,不僅是植物自身的需要,而且是動物和人的食物來源,以及多種工業(yè)原料的來源.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據圖回答下列問題:([方框]內填數字)
(1)[5]胰腺作為消化腺所分泌的胰液可以消化多種
營養(yǎng)物質,其內的胰島作為內分泌腺可以分泌胰島素,調節(jié)人體內糖類的代謝,這種通過激素調節(jié)人體的方式叫做體液調節(jié).
(2)[3]肝臟分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對
脂肪物質進行乳化,故肝炎病人不宜吃油膩食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.與桃樹相比,松樹種子最主要的不同是( 。
A.果實內有種子B.沒果皮包裹,種子裸露在外
C.胚珠外有子房壁D.球果是由果皮和種子組成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是青蛙的發(fā)育過程

(1)青蛙個體發(fā)育的起點是圖中[①]A(填序號).
A 受精卵  B 卵細胞
C 蝌蚪    D 精子細胞
(2)兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水  中進行.青蛙進行體外(填“體內”或“體外”)受精.
(3)青蛙的發(fā)育經歷了[①]受精卵,[②]蝌蚪,[③]幼蛙 和[④]成蛙四個時期.青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[②]是用鰓進行呼吸,[④]主要用肺進行呼吸,皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.蟬屬于節(jié)肢動物,成語“金蟬脫殼”中蟬蛻掉的是它的   ,這類動物的主要特征是   .(  )
A.外骨骼體表被毛,用肺呼吸
B.外骨骼體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)
C.表皮體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)
D.表皮體表光滑,用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.正在上七年級的郝學同學周末回家,發(fā)現自家種植的水稻長得比較矮小,葉片發(fā)黃,于是根據自己所學生物知識,他向父母建議對水稻施肥,你認為會是下列無機鹽中的( 。
A.含鈣的無機鹽B.含氮的無機鹽C.含磷的無機鹽D.含鉀的無機鹽

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