Question

“雙子葉植物種子中保留葉的多少對植物幼苗的生長有何影響？”某研究性學習小組對此問題進行了探究．實驗結果如下：

組別	對種子子葉的處理	幼苗生長情況
		株高（cm）	主根長度（cm）	葉片數
A	保留兩片	10.1	18.25	26
B	保留一片	7.2	14	19
C	保留半片	5.1	11	14
D	不保留子葉	0.8	3.8	9

（注：D組國有一半的種子沒有萌發(fā)．）
請據此實驗回答下列問題：
（1）該實驗的假設是______．
（2）幼苗在第一片新葉長出之前，生長發(fā)育所需的養(yǎng)料來自______
（3）本探究實驗中的變量是______，除此之外，各組的實驗條件都相同，像這樣的實驗稱為______實驗．
（4）根據實驗結果得出的實驗結論是：______．

Answer 1

（1）科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流．做出假設是指對可能的方案做出的假設或猜想．
（2）幼苗在第一片新葉長出之前，還不能進行光合作用，生長發(fā)育所需的養(yǎng)料來自本身--子葉．
（3）對照實驗只能有一個變量，其他條件應該是相同的．
（4）通過實驗我們可以得到種子萌發(fā)的自身條件：完整的種子有助于種子的萌發(fā)．
故答案為：（1）雙子葉植物種子中保留葉的多少對植物幼苗的生長有影響
（2）子葉
（3）子葉的數量；對照
（4）完整的種子有助于種子的萌發(fā)