| A. | 食物鏈越長(zhǎng),能量傳遞越快 | |
| B. | 甲將大部分能量向下傳遞,自己只將10%-20%的能量用于呼吸 | |
| C. | 在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是乙 | |
| D. | 能量沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)傳遞時(shí)是單向傳遞,逐級(jí)遞減 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:A、食物鏈越長(zhǎng),能量傳遞越慢而不是越快,錯(cuò)誤;
B、甲只將10%-20%的能量向下傳遞而不是將大部分能量向下傳遞,錯(cuò)誤;
C、甲位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是甲而不是乙,錯(cuò)誤;
D、能量沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)傳遞時(shí)是單向傳遞,逐級(jí)遞減,正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的途徑和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 環(huán)境變化的結(jié)果 | B. | 生存斗爭(zhēng)的結(jié)果 | C. | 自然選擇的結(jié)果 | D. | 食物不同的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 0 | B. | 23 | C. | 46 | D. | 92 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 出生率和死亡率 | B. | 種群增長(zhǎng)率 | ||
| C. | 遷入和遷出 | D. | 種群密度 E年齡結(jié)構(gòu)和性比 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 后口 | B. | 真體腔 | C. | 三胚層 | D. | 兩側(cè)對(duì)稱(chēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 白果 西瓜子 油菜籽 | B. | 黃瓜 馬鈴薯 蘋(píng)果 | ||
| C. | 番茄 楊梅 櫻桃 | D. | 甘蔗 蓮藕 番薯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡 | |
| B. | 顯微鏡的放大倍數(shù)是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù) | |
| C. | 小明想使像向視野的左上方移動(dòng),于是他將裝片向左上方移動(dòng) | |
| D. | 在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”,則載玻片上的實(shí)物為“bpdq” |
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