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生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能,生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境,不能說(shuō)明這個(gè)道理的實(shí)例是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入.
解答:解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.
A、仙人掌,葉片退化成刺,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、陸生變溫動(dòng)物大多有冬眠習(xí)性,是對(duì)寒冷的適應(yīng),故該選項(xiàng)不符合題意;
C、苔蘚植物無(wú)疏導(dǎo)組織,長(zhǎng)得矮小適應(yīng)潮濕的環(huán)境中,是對(duì)環(huán)境顏色的一種適應(yīng).故該選該不符合題意;
D、如果沒(méi)有陽(yáng)光,地球上的一切生物都會(huì)滅亡,是環(huán)境對(duì)生物的影響.故該選項(xiàng)符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

仿生學(xué)是模仿生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理結(jié)構(gòu)的基本原理,制造或改善機(jī)械、儀器、建筑、工藝等方面的科學(xué),也是人類智慧的結(jié)晶.下列不是仿生學(xué)的產(chǎn)物的是(  )
A、迷彩服B、直升機(jī)C、潛水艇D、烏龜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能,生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境,不能說(shuō)明這個(gè)道理的實(shí)例是


  1. A.
    仙人掌葉變成刺,以減少水分的蒸發(fā);莖變得肉質(zhì)肥大,儲(chǔ)藏水分
  2. B.
    陸生變溫動(dòng)物大多有冬眠習(xí)性
  3. C.
    苔蘚植物無(wú)疏導(dǎo)組織,長(zhǎng)得矮小
  4. D.
    如果沒(méi)有陽(yáng)光,地球上的一切生物都會(huì)滅亡

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能,生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境,不能說(shuō)明這個(gè)道理的實(shí)例是(  )
A.仙人掌葉變成刺,以減少水分的蒸發(fā);莖變得肉質(zhì)肥大,儲(chǔ)藏水分
B.陸生變溫動(dòng)物大多有冬眠習(xí)性
C.苔蘚植物無(wú)疏導(dǎo)組織,長(zhǎng)得矮小
D.如果沒(méi)有陽(yáng)光,地球上的一切生物都會(huì)滅亡

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科目:初中生物 來(lái)源:2009年河南省濮陽(yáng)市油田六中中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能,生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境,不能說(shuō)明這個(gè)道理的實(shí)例是( )
A.仙人掌葉變成刺,以減少水分的蒸發(fā);莖變得肉質(zhì)肥大,儲(chǔ)藏水分
B.陸生變溫動(dòng)物大多有冬眠習(xí)性
C.苔蘚植物無(wú)疏導(dǎo)組織,長(zhǎng)得矮小
D.如果沒(méi)有陽(yáng)光,地球上的一切生物都會(huì)滅亡

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