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下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)

(1)A曲線代表          、B曲線代表         、C曲線代表         。

(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是    ;消費者是     ;寫出食物鏈:                                        。

(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是   常用方法,其優(yōu)點是                             。(2)

 

(1)樹林   食蟲鳥  植食性昆蟲

(2)A     B、C     A→B→C

(3)生物防治     減少農(nóng)藥使用,減輕環(huán)境污染

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)

(1)A曲線代表         、B曲線代表         、C曲線代表         。
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是    ;消費者是     ;寫出食物鏈:                                        
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是  常用方法,其優(yōu)點是                             。(2)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東東營市河口區(qū)實驗學(xué)校八年級下冊《生物與環(huán)境》同步測試卷 題型:綜合題

下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)

(1)A曲線代表         、B曲線代表         、C曲線代表         
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是    ;消費者是     ;寫出食物鏈:                                        。
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是  常用方法,其優(yōu)點是                             。(2)

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科目:初中生物 來源:2013屆山東東營市八年級下冊《生物與環(huán)境》同步測試卷 題型:綜合題

下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)

(1)A曲線代表          、B曲線代表          、C曲線代表         

(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是     ;消費者是      ;寫出食物鏈:                                         。

(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是   常用方法,其優(yōu)點是                              。(2)

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹木、植食性昆蟲和食蟲鳥類3個不同種群的生長繁殖情況。請分析回答:

(1)A、B、C三條曲線各代表的種群是:

A____________________;B____________________;C____________________。

(2)A、B、C三種生物在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位是:

A____________________;B____________________;C____________________。

(3)三種生物之間存在的食物鏈?zhǔn)牵篲_______________________________________。

(4)由于食蟲鳥類被大量捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,從而使________能力受到影響。

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同步練習(xí)冊答案