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觀察葉的結構示意圖,回答下列問題:
(1)具有保護作用的是[1]__________和[4]___________。
(2)[2]和[3]合稱為_________,是進行光合作用的場所。原因是該處有大量植物特有的能量轉換器__________。
(3)氣體出入葉片的“門戶”是[     ]_________。
(4)運輸水分和無機鹽的管道是__________,運輸有機物的管道是________。這兩種管道都分布在圖中[     ]_________中。
(1)上表皮     下表皮
(2)葉肉     葉綠體
(3)[6]氣孔
(4)導管     篩管     [5]葉脈
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于
器官
器官

(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破的結構是
胚根
胚根

(3)C中把土壤中的水分運輸?shù)礁、莖、葉的結構是
導管
導管
,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果.
(4)E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精

(5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質

(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
實驗步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在
清水
清水
中,在相同條件下浸泡一段時間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時間.
預測實驗結果:在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時間
甲<乙
甲<乙
( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題:(括號內(nèi)填寫標號,橫線上填寫文字)
(1)屬于植物細胞的是圖
,屬于動物細胞的是圖

(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[
A
A
]
細胞壁
細胞壁
,起
保護
保護
支持
支持
作用.
(3)在光學顯微鏡下,植物細胞中有一層結構看不清楚,這層結構叫[
B
B
]
細胞膜
細胞膜

(4)植物的葉是綠色的,主要是因為細胞中含有[
E
E
]
葉綠體
葉綠體

(5)動物、植物細胞在形態(tài)結構上不一樣,但都具有[B]
細胞膜
細胞膜
、[C]
細胞核
細胞核
和[D]
細胞質
細胞質
等基本結構.
(6)西瓜甘甜可口是因為F
液泡
液泡
內(nèi)的細胞液中含有大量糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于
 

(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[]
 
.根尖生長最快的部位是
 
.用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn),成熟區(qū)在結構上的主要特點是
 

(3)C中把土壤中的水分運輸?shù)礁⑶o、葉的結構是
 

(4)E是由D中的
 
發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過的兩個重要生理過程是
 
 

(5)E內(nèi)的種子是由D中的
 
發(fā)育形成的.A中由①②③④組成的結構叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某同學在“觀察葉片的結構”時繪制的菠菜葉橫切面示意圖,請分析回答:
(1)從結構層次方面看:①、⑤屬于
 
組織,②、④屬于
 
組織.
(2)植物生活需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[
 
]
 
實現(xiàn)的,因為在該結構中有與根部相連通的
 

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