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“螳螂捕蟬?黃雀在后．”這句話體現(xiàn)的是生物間的哪種關(guān)系（　�。�
A．競爭B．捕食C．合作D．寄生
“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對生物的影響．螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關(guān)系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系．
故選：B．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在我國南方已出現(xiàn)了水葫蘆生態(tài)污染．水葫蘆是一種從國外引進的植物，引入后，很快適應環(huán)境在部分水域上蔓延，并威脅水中其他生物的生存．這說明（　　）
A．生物能適應環(huán)境
B．生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．生物既能適應環(huán)境，又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D．生物只能適應環(huán)境，對環(huán)境沒有影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生物也能影響環(huán)境，如牛產(chǎn)糞便污染環(huán)境，影響牧草生長；______清除糞便，改良土壤；不同植被對空氣的______影響不同；______可凈化空氣減少噪音；______疏松土壤．總之生物與環(huán)境相互______相互______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”直接說明了（　�。�
A．生物因素對生物的影響
B．人為因素對生物的影響
C．非生物因素對生物的影響
D．環(huán)境因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在寒冷的冬天，梧桐樹紛紛落葉，松樹卻仍郁郁蔥蔥．這表明（　�。�
A．梧桐樹不適應寒冷的環(huán)境
B．松樹和梧桐樹都適應寒冷的環(huán)境
C．松樹和梧桐樹都不適應寒冷的環(huán)境
D．松樹比梧桐樹更適應寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請把下列生物的特征（①-③）與環(huán)境適應的具體事例（A-C）用直線連接起來：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對酸雨危害的描述中，正確的是（　　）
A．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，而不能被植物吸收利用
B．使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長發(fā)育
C．直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡
D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是______；“枯草”在草地上不能長久留存，是因為______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請利用所學的生物學知識解決下列問題
（1）魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡，熱帶植物適于生長在溫暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如果不采取保護措施，也不能存活，可見，生物的生存依賴一定的環(huán)境，環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做______它分為______因素和非生物因素兩類．
（2）神秘的熱帶雨林，廣袤的大草原，碧綠的菜畦…它們共同構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，科學家把地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)劃分為自然生態(tài)系統(tǒng)和______生態(tài)系統(tǒng)兩大類．
（3）單細胞生物在水體中過量繁殖會造成災害，如某些藻類和藍細菌在淡水中大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍色或綠色的現(xiàn)象______．
（4）小樹長成大樹，小貓長成大貓，我們也由小長大，生物體由小長大，是與細胞的生長______和______分不開的．
（5）觀察葉片結(jié)構(gòu)可以讓我們進一步認識植物體的結(jié)構(gòu)層次，在制作葉片橫切片的臨時切片時，應該用毛筆蘸出清水中最______的一片，制成臨時切片，通過觀察我們看到，葉片是由不同的組織構(gòu)成的，因此葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于______．

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同步練習冊答案